蘇州第七屆蘇州“小小生命科學(xué)家”誕生
5-9年級的孩子一旦認(rèn)真做起科研來，他們會對哪些話題感興趣？嗯，包括且不限于：超市里的可生食雞蛋值得信賴嗎？貓狗唾液是否具有殺菌作用？……這就是2024年第七屆蘇州市青少年“小小生命科學(xué)家培養(yǎng)計劃”，從蘇州大市近2000名同學(xué)中脫穎而出的，20多位小小生命科學(xué)家候選人研究的課題啦！
他們是如何做研究的？他們的研究過程有趣嗎？他們的結(jié)論又是什么呢？
小小生命科學(xué)家候選人在做實(shí)驗(yàn)
昨天（5月18日），經(jīng)過為期10周的培養(yǎng)，20多位小小生命科學(xué)家候選人齊聚相城中學(xué)，帶著自己的課題海報進(jìn)行一場科學(xué)展示，現(xiàn)場揭秘十萬個為什么！
終評現(xiàn)場20多位小小生命科學(xué)家候選人來了一場科學(xué)版的“華山論劍”，現(xiàn)在就跟隨著鏡頭，一睹終評的精彩瞬間吧！
現(xiàn)場直擊
5月18日，第七屆蘇州市青少年“小小生命科學(xué)家培養(yǎng)計劃”終評典禮在相城中學(xué)舉行。
本次終評典禮由蘇州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、蘇州市教育局主辦，蘇州工業(yè)園區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、蘇州工業(yè)園區(qū)教育局、蘇州市相城區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會、蘇州市相城區(qū)教育局、蘇州工業(yè)園區(qū)科技鎮(zhèn)長團(tuán)協(xié)辦，蘇州市青少年校外教育指導(dǎo)中心、蘇州工業(yè)園區(qū)青少年活動中心、冷泉港亞洲D(zhuǎn)NA學(xué)習(xí)中心、相城中學(xué)聯(lián)合承辦。
本屆蘇州市青少年“小小生命科學(xué)家培養(yǎng)計劃”評審，由中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所研究員朱敏領(lǐng)銜，科技、教育、企業(yè)家等不同專業(yè)背景的專家評審團(tuán)與選手們親切交流。
20余位“小小生命科學(xué)家候選人”面對院士領(lǐng)銜的專家評委團(tuán)及大眾進(jìn)行課題展示。
在專家評審環(huán)節(jié)，整個答辯歷時90分鐘，選手依次進(jìn)入評審區(qū)答辯，專家評委團(tuán)對選手表現(xiàn)現(xiàn)場打分。
最后，在專家和觀眾的共同見證下，本屆“小小生命科學(xué)家培養(yǎng)計劃”活動一二等獎從最后的20余名選手中誕生啦！
“小小生命科學(xué)家”榮譽(yù)稱號
“小小生命科學(xué)家培養(yǎng)計劃”一等獎
按姓名首字母音序排列
“小小生命科學(xué)家培養(yǎng)計劃”二等獎
按姓名首字母音序排列
祝賀以上用辛勤收獲成績的同學(xué)，也向各位臺前幕后的老師們說一聲辛苦了！
“小小生命科學(xué)家培養(yǎng)計劃”由冷泉港亞洲D(zhuǎn)NA學(xué)習(xí)中心承辦，面向蘇州市5-9年級學(xué)生的公益項(xiàng)目，旨在為廣大青少年提供國際先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、頂尖的師資團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的研究課程等資源，為青少年打造一個科學(xué)的、國際的、專業(yè)的生命科學(xué)學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)青少年體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法和科學(xué)型的思維能力。
自2017年9月以來，該培養(yǎng)計劃已成功舉辦至第七屆，培養(yǎng)學(xué)生近7000人，完成了百余名學(xué)員的深度培養(yǎng)，其中首批學(xué)員已經(jīng)走入大學(xué)，開啟了新的人生。
典禮現(xiàn)場，朱敏院士上臺致辭。
他說:“今天的結(jié)果并不是最重要的，重要的是，通過這樣的活動，同學(xué)們心里都有了一個科學(xué)的種子，科學(xué)的興趣是未來從事科學(xué)事業(yè)的動力。大家的選題都來源于身邊的科學(xué)，通過這樣的項(xiàng)目，可以把學(xué)習(xí)變成快樂，把快樂融于學(xué)習(xí)，最終獲得成長。我堅(jiān)信今后在這些選手中一定會出現(xiàn)優(yōu)秀的科學(xué)人才。”
相城中學(xué)黨總支書記朱建平作為校方代表上臺發(fā)言。
他說:“科學(xué)教育是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，本次活動幫助同學(xué)們了解了科學(xué)知識，掌握了科學(xué)方法，培養(yǎng)了科學(xué)思維，同時也傳遞了科學(xué)家精神，讓同學(xué)理解了科學(xué)家的追求和價值，激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)的興趣和熱情。學(xué)校將借此機(jī)會，挖掘社會優(yōu)勢資源，培育具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。”
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