“三尺講臺雖小，指掌乾坤，能承家國天下；手持燭光微茫，深耕不輟，可照萬里河山。”炙熱的夏季，江蘇第二師范學(xué)院2024屆畢業(yè)生嚴(yán)靖即將奔赴揚州高郵的鄉(xiāng)村學(xué)校教書。臨行前，她許下了這樣的諾言。今年，江蘇第二師范學(xué)院像嚴(yán)靖一樣奔赴全省各地鄉(xiāng)村學(xué)校任教的有628名畢業(yè)生。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

近年來，江蘇培養(yǎng)了一大批鄉(xiāng)村教師定向師范生，其中以江蘇第二師范學(xué)院人數(shù)最多。從2016年開始，5屆共培養(yǎng)了2211名鄉(xiāng)村教師定向師范生，包括學(xué)前教育等13個專業(yè)，有效促進了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

定向農(nóng)村，GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

年輕教師帶來教育新風(fēng)GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“在城鄉(xiāng)教育資源存在不均衡的現(xiàn)實情況下，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師定向師范生能有效彌補城鄉(xiāng)師資鴻溝�！痹诮K第二師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院學(xué)工辦主任唐彬看來，當(dāng)前建設(shè)教育強國的大戰(zhàn)略背景下，更新鄉(xiāng)村教師體系、補齊鄉(xiāng)村教育短板具有極強緊迫性。因此，培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師定向師范生是一項具有前瞻性眼光的舉措，“許多鄉(xiāng)村教師定向師范生本身就是從鄉(xiāng)村成長起來的，他們更熟悉鄉(xiāng)村環(huán)境，也更能在教育中激發(fā)孩子們的求知欲，塑造其健康的人生觀價值觀，引領(lǐng)他們成長�！�GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在鄉(xiāng)村生源減少的趨勢下，鄉(xiāng)村教育愈發(fā)需要高質(zhì)量教師隊伍來補充。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這群年輕老師來到鄉(xiāng)村學(xué)校任教后，學(xué)校面貌也在悄然改變。在2022屆定向師范生、泗陽縣來安街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師肖天的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，學(xué)生們獲得了2023年金鑰匙科技競賽市級選拔賽的一等獎，這個成績在學(xué)校歷史上尚屬首次。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“學(xué)校年輕教師比較少，當(dāng)時就派我來組織指導(dǎo)學(xué)生參加金鑰匙科技競賽，我心里也沒底�！眲偨邮纸M織學(xué)生參賽的任務(wù)時，肖天很犯難，相較于不少城市學(xué)校有專業(yè)的競賽教練、參賽設(shè)備，孩子們幾乎是“兩眼一抹黑”，只能靠肖天的指導(dǎo)和網(wǎng)上到處搜索的教程學(xué)習(xí)，“學(xué)生家里沒有打印機，家長們就去打印店打印了厚厚一沓往年的競賽題目。”GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

比賽實驗用的材料，學(xué)校給每人提供了兩套，孩子們卻只能小心翼翼地使用其中一套，還有一套得留著比賽時用。那訓(xùn)練時怎么辦？孩子們便就地取材，比如用筷子替代比賽專用的小木棒，練習(xí)搭建木橋，要在使用材料更少的情況下，承重越大越好，最終孩子們成功在實驗中達(dá)到了木橋承重8千克的成績。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

愈挫愈勇，GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在鄉(xiāng)村課堂“站穩(wěn)講臺”GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“師范生在走上教學(xué)崗位后，最重要的是站穩(wěn)講臺�！碧票蛘J(rèn)為，鄉(xiāng)村教師定向師范生從師范生成長為一名合格的鄉(xiāng)村教師，首先要讓自己在磨練中愈挫愈勇。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

2022屆定向師范生劉喬回到家鄉(xiāng)邳州市連防中學(xué)任教的第一年面臨的最大挑戰(zhàn)，是與學(xué)生和家長的溝通。“對學(xué)生、家長從不理解到理解的過程，是我與這塊土地接觸并逐漸扎根的過程�！痹谒谓痰陌嗉�，有三分之二的學(xué)生父母一方在外務(wù)工，“一些學(xué)生由于缺乏管教，家中祖輩又對其過于溺愛，孩子對學(xué)習(xí)不上心，甚至最終成了‘流生’，就是未完成義務(wù)教育輟學(xué)的學(xué)生�！�GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“那么我能做什么呢？除了搞好自己的歷史教學(xué)之外，我能做些什么勸導(dǎo)我的學(xué)生呢？”這是剛?cè)肼殨r的他常常思考的問題。后來，他接手了“童心陪伴”活動，鄉(xiāng)村留守兒童通過“藍(lán)信封”組織，和大多是在校大學(xué)生的“通信大使”一對一結(jié)成筆友，傾訴自己心里的話。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我看到了他們的改變，從最開始幾十個小朋友抓耳撓腮寫不夠400字，到現(xiàn)在只要碰到我就會問怎么還沒回信？”信封越來越鼓，孩子們的話越來越多，他們也越來越自信。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

江蘇第二師范學(xué)院人文學(xué)部主任馮保善認(rèn)為，鄉(xiāng)村教師定向師范生正式成為一名鄉(xiāng)村教師后，會面臨著轉(zhuǎn)型適應(yīng)的過程，“這就需要定向師范生們擁有‘三心’，堅守為鄉(xiāng)村教育添磚加瓦理想的‘恒心’，向前輩老師不斷學(xué)習(xí)的‘虛心’，以及全身心奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的‘大愛之心’�！�GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

挖掘資源，GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

讓鄉(xiāng)村兒童樹立自信GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

陶行知曾說：“鄉(xiāng)村學(xué)校做改造鄉(xiāng)村生活的中心，鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。”鄉(xiāng)村教育帶來的生機活力，同樣會給鄉(xiāng)村帶來新景象。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

從鄉(xiāng)村既有資源中挖掘其獨有價值，獨辟蹊徑彌補鄉(xiāng)村教育短板。江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長田燕認(rèn)為，鄉(xiāng)村教師面對的教育場景和教育資源都與城市大不相同，因此人才培養(yǎng)方案并非要城鄉(xiāng)統(tǒng)一，而是在鄉(xiāng)村教師定向師范生人才培養(yǎng)方案中強化“鄉(xiāng)村性”，更注重對學(xué)生鄉(xiāng)村教育素養(yǎng)的培養(yǎng)。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“在學(xué)前教育中，有一門課叫學(xué)前兒童游戲，而我們則把這門課設(shè)置為鄉(xiāng)村學(xué)前兒童游戲�！碧镅嗯e例，對于鄉(xiāng)村地區(qū)兒童來說，他們并非都能接觸到和城市兒童一樣的游戲材料和設(shè)施，但鄉(xiāng)村有其獨有的田野資源開展適合的游戲，比如在菜園里種菜，利用秸稈做手工，“鄉(xiāng)村教師要成為鄉(xiāng)村兒童成長的引路人，挖掘獨有的鄉(xiāng)村資源，讓鄉(xiāng)村兒童樹立文化自信，引導(dǎo)孩子用更寬廣的視野來看待鄉(xiāng)村生活�！�GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

令2021屆定向師范生、泗陽縣八集中心小學(xué)教師陳子祥倍感驚喜的是，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升讓一些原本流失的生源逐漸回歸。一些原本在外地讀書的孩子，家長聽說學(xué)�，F(xiàn)在教學(xué)水平不錯，就申請把孩子轉(zhuǎn)學(xué)回來讀書。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

江蘇各地教育部門也在盡力為鄉(xiāng)村教師定向師范生提供多元發(fā)展通道。泗陽縣教育局組織人事科副科長李昕介紹，在泗陽縣，定向師范生工作滿3年后，可以退還學(xué)費；工作滿5年后，可以自由流動，同時鼓勵定向師范生在職讀研，給予最大支持。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

省教育廳教師工作處處長張衛(wèi)星表示，江蘇第二師范學(xué)院是全省培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師定向師范生人數(shù)最多的學(xué)校，對全省鄉(xiāng)村教育教師隊伍提質(zhì)升級、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。未來，全省還將繼續(xù)加大對鄉(xiāng)村教師定向師范生的培養(yǎng)力度，并在定向師范生編制、待遇上加強保障，促進全省城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，為全省鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)一批扎根農(nóng)村、甘于奉獻(xiàn)、一專多能、素質(zhì)全面的本土化的鄉(xiāng)村教師。GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

盛夏的校園，蒲公英綻放，一陣風(fēng)吹來，種子被吹散，但無論飄到哪里，它們依然頑強地生長。“你們即將畢業(yè)奔赴鄉(xiāng)村，成為一名光榮的鄉(xiāng)村教師�！苯K第二師范學(xué)院黨委書記王魯沛寄語畢業(yè)生們，“希望你們胸懷天下，無論身處何方，都有為人師者的大格局、大擔(dān)當(dāng)，要用熾熱的心去奉獻(xiàn)�！�GcB新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)