人大代表建議高考外語降至100分，資深教師：學校已開始裁減英語老師
“學英語耗費學生過多精力和時間；外語對于很多人的實用價值有限；不利于城鄉(xiāng)教育公平，分值越大對農(nóng)村學生越不利。”
日前，全國人大代表、四川省雅安市雨城區(qū)第二中學校長庹慶明提出“高考外語科目所占分值過高，建議將分值降至100分”的議案，一石激起千層浪。
全國人大代表、四川省雅安市雨城區(qū)第二中學校長庹慶明
為此，華商報大風新聞記者就相關(guān)話題采訪了一線教育人士。
>>>教育專家·為用而學
僅靠壓縮英語必將損害偏遠地區(qū)孩子利益
“假如英語不作為主科，會發(fā)生什么影響？”北師大心理學博士，中國礦大教授、博士生導師段鑫星向華商報大風新聞記者確定英語在世界語言的地位。
“未來學習英語一定是有用的，因為英文作為全球通用語，也是多數(shù)國家和國際組織的官方語言。英語是全球使用最廣泛的日耳曼語，至少70%的日耳曼語使用者是在說英語，也是使用范圍最廣的印歐語言。漢語與西班牙語分別是第一與第二，英文為第三。”
“至少從目前看來，英語作為全球通用語言的地位不會改變，文化、科技等領(lǐng)域的交流都離不開英語。倡導構(gòu)建人類命運共同體，實現(xiàn)文化自信，我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海外傳播，也離不開英語這個語言媒介。”
段鑫星認為，如何使高考英語的分配更為合理，應該由教育行政主管部門、學科專家、高中學校、學生家長等多方參與，協(xié)同提出更為合理的建設性的意見與建議；解決教育的城鄉(xiāng)差距，需要一系列的政策框架進行整合考慮，而不是通過壓縮英語學習達成。因此，從更長遠的視角看，僅靠壓縮英語也必將損害相對偏遠地區(qū)孩子的利益。
對于“英語學習數(shù)年無法與外國人交流”，段鑫星指出：“這是我們英語學習多年的積弊，需要從‘為考而學’到‘為用而學’，因為語言是在環(huán)境實踐中逐漸提升的，語言主流能力不足，主要原因還是缺乏相應的語言環(huán)境，而且實踐也表明：中國學生英文的寫作與閱讀能力并不弱，每年穩(wěn)定發(fā)表的英文學術(shù)成果可以佐證。”
段鑫星表示：“也不能把高考英語與英語學習簡單歸類。也期待我們更加理性地看待英語教學，不能因為英語教學存在問題就否認英語學習的重要性。”
>>>大學教授·閱讀交流
做研究專業(yè)英語還是很重要，一天也離不開
“我同意把高考英語一科分數(shù)降到100分。”某大學教授從事專業(yè)課教學，贊同庹慶明的建議，但認為不應忽視英語的學習。
“高中英語100分就可以了，英語其實很重要，但是這個重要性可能后面要在上了大學以后再加強英語的教育，這個時候可能偏重更多的就是科技英語了，因為要閱讀科技文獻。”
這位教授大膽闡釋個人觀點，“現(xiàn)在高中英語還是太重視語法了，我覺得英語應該加強閱讀能力和交流能力，這是最重要的。所以外國人覺得中國的英語高考好難，就是因為可能太過重視語法了，實際上語法外國人本身自己都不用，我就聽說在國外有些外國教師改論文，還要中國人幫著看有沒有語法錯誤。”
這位教授不贊同學生畢業(yè)后英語使用價值有限的說法，“這個現(xiàn)在可能不太可能出現(xiàn)，畢業(yè)后現(xiàn)在到處都是英文的logo，到哪個地方還不撇兩句英文，英語還是有用的，現(xiàn)在只是說英語分數(shù)值不用占150分那么多，我認為可以降到100分。”
這位教授表示：“其實到后期真正要做研究的話，專業(yè)英語還是很重要的，可能一天也離不開。起碼未來二三十年英語都很重要，因為美國英國這些講英語的國家，人家科技、經(jīng)濟實力強，改革開放離不開英語。”
“以前你看很多學校都設有英語和俄語兩個語種，高考可以選擇考英語或者俄語，但現(xiàn)在幾乎都是考英語，學不學俄語影響不大，因為對俄羅斯就沒有達到離不開的程度。但英語不一樣，每天不斷地和科技強國交流學習，你就離不開英語。”
>>>英語教師·高考指揮棒
100和150沒本質(zhì)區(qū)別，考什么學生學什么
一位從事一線教學的英語老師告訴記者，“我覺得人大代表所談的這個話題有一定的關(guān)注度，我作為高中英語老師來講，肯定認為英語還是很重要的。但是100分或150分的分值，是沒有本質(zhì)區(qū)別的，只是一個分值。如果是150分，那就需要學生考到100分以上或者120分以上，如果是100分的話，那就要盡量爭取考到80多分以上或者90分，所以它并不會帶來英語上的其他改變。”
這位英語老師坦言：“高考就是指揮棒，高考考什么，那學生就得學什么。”
對于是否會逐步取消英語四、六級考試，這位英語老師很樂觀，“應該不會取消吧。我們學�，F(xiàn)在有15位英語老師，一個人代兩個班的課，沒有減少課時。”
>>>資深教師·重在應用
大幅裁減英語老師，英語教學搞課程整合
西安一位高校任課教師也認同庹慶明的建議，“英語有沒有這么重要，大家已達成共識，只不過是中國學生多，以此設限而已，把一部分學生分流掉。”
這位教師認為設立門檻分流是不言而喻的，“其他學科我覺得也有這樣的問題，如果全部放開，那大家都進了大學，我覺得這個目的就是只能讓一部分學生能進入大學。
持相同觀點的一位資深教師告訴華商報大風新聞記者，“人大代表提的這些建議我同意，國家大政方針不也是早點開始分流嗎？中考現(xiàn)在都分流，就是要把一部分學生卡住，上不了高中，然后就去進行專業(yè)學習，我覺得英語學習也是這樣的，初中和高中沒必要弄得那么深、那么難，要重在應用。事實上，我們現(xiàn)在的基礎教育中，英語教學現(xiàn)在也是朝這個大方向（努力）。”
“人大代表的意見反映民聲民意，據(jù)我了解，我們周圍的很多學校現(xiàn)在已經(jīng)開始大幅裁減英語老師。有很多校長已經(jīng)嗅到了這個氣息，開始大幅縮減英語課和英語老師。”
這位資深教師舉例說明，“我們是教育廳直屬學校，國家并不是說就完全要取消或者說大幅減少英語教學，而是轉(zhuǎn)方向重應用。我們現(xiàn)在的英語課教學開始搞課程整合，比如說國家倡導勞動教育，我們現(xiàn)在就是英語教學和勞動教育的融合，用普通的英語應用去上勞動課。還有英語和音樂的整合，英語和中華傳統(tǒng)文化的整合，用英語去朗誦詩歌等等，就是把英語作為一個應用工具，我覺得這個方向是對的，事實上育人效果也真的很好。”
對于縮減英語分值會不會取消英語四級或者六級測評考試，這位資深教師表示：“取消當然是不會，目前來看暫時都不會有什么大的變化，但是這些變化逐步是會有的，現(xiàn)在人才市場招人，這些是必備的基本條件。”
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