□ 本報記者 張周楠 丁宏波 王世停gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

通訊員 丁紅林gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

11月1日，左健康在如皋市如城小學“駐點督導”的任期結束了，離開學校前，他在教室門口看了又看，“兩個月來，看著這些剛入校的小家伙一點點成長，真舍不得走。”gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如城小學位于如皋城鄉(xiāng)接合部，由多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學合并而來，1440名學生中，60%是外來務工人員子女，近20%是留守兒童。左健康曾擔任如皋外國語學校校長，是南通市首屆學科基地語文骨干教師，在當?shù)厥且晃还J的“名校長”。城里的“名校長”，怎會來到這所名不見經傳的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校？gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“拿出綜合評價表，排名靠后的有不少是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。如果長此以往，這些農村薄弱學校與城區(qū)學校差距會越拉越大。”如皋市教育局督導科科長紀曉明說，開展駐點督導實踐，就是要導入優(yōu)質教育資源，引領示范、取長補短、縮小差距。gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

根據(jù)如皋市義務教育階段振興鄉(xiāng)村教育工作組駐點學校工作實施方案，今年9月新學期開學，如皋共有7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學成為駐點學校。教育部門為每所學校配置3名督學，全天候駐點兩個月。圍繞辦學目標定位、教育教學管理、教師專業(yè)發(fā)展等多個方面查短板、補弱項，提升辦學水平。方案專門要求，駐點督導要深入校園，對學校情況“見短即補”。gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

左健康清楚記得，8月24日那天，他接到市教育局通知，派他到如城小學駐點督導兩個月。干了幾十年教育工作，左健康對督導并不陌生，但以往都是聽聽課，再座談交流，一般一兩天就會結束。這次督導為什么要“駐地”，且時間長達兩個月？gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

左健康后來才知道，近年如城小學優(yōu)質生源流出較多，流入學生大多來自外省，基礎較弱，教育部門希望經驗豐富的“名校長”幫助提升辦學層次和水平，他頓時感到肩上擔子沉甸甸的。幾乎同時，如城小學校長馮兵也接到了通知�！暗谝环磻亲约汗ぷ鳑]做好，臉上火辣辣的�！北M管如此，馮兵也有期待，如城小學教學、備課質量與城里好學校有差距是客觀事實，這次有“名校長”來拉一把，是一個提升的好機會。gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

9月1日，開學第一天，馮兵懷著幾分忐忑�！霸缱x課還沒上，左校長和另外兩位督學就已到校，站在校門口和學生熱情打招呼，迎接孩子們走進校園�！瘪T兵對這一幕記憶猶新。更令馮兵印象深刻的是，為了找出教學薄弱環(huán)節(jié)，兩個月中，3名督學聽了全學科165節(jié)課，每天下午都會總結當日工作報告，帶著青年教師一起備課、探討教學經驗。gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

變化，在看似尋常的工作中悄然發(fā)生。以前，如城小學的老師備課習慣“各自為戰(zhàn)”�，F(xiàn)在，年級備課從“一言堂”變成“交流中心”，除了主備課人，其他教師也會進行大量補充。“這兩個月來，督學和我們一起備課，課件有疏漏，他們手把手幫助完善提升�！惫ぷ鲃傄荒甑恼Z文老師劉慧感慨，課備得好、備得精，站到講臺上底氣十足。gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在另一所駐點學校吳窯初中，初三（5）班的季夢石同學兩個月來最大的感受是作業(yè)沒那么難了�！昂⒆右郧暗闹苣┳鳂I(yè)里很多題都‘開天窗’，不會做，信心都沒了�！奔緣羰瘚寢屨f。gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“有些老師圖方便，把城里優(yōu)秀學校的作業(yè)拿來就用，但難度遠遠高于教學實際，學生錯得多就不愿做了，老師有時也不愿意改，形成惡性循環(huán)�！眳歉G初中駐點督導組長閭秀松很快發(fā)現(xiàn)問題，研究適合學校的作業(yè)新模式。他的辦公室有一份初二年級最近交來的周末作業(yè)，作業(yè)最上方清晰標注著出題人、試做人、審核人。“適合的才是最好的，每份作業(yè)基本自主命題，最大程度保證與本校教學水平相當。”閭秀松說，在剛剛結束的期中學業(yè)檢測中，吳窯初中在如皋B級學校中綜合考核第一，分科評級也“脫C入B”，幾門學科向A級發(fā)起沖擊。gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“‘名校長’駐點督導只是第一步。”如皋市教育局局長郭其龍介紹，今后將通過組織“回頭看”、擴大實施范圍等一系列行動，貫徹落實黨的二十大報告中“加快義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”相關要求，朝著“全域均衡、全階優(yōu)質、全面發(fā)展”的目標，不斷優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，讓更多農村孩子在家門口享受更加優(yōu)質的教育。gHa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)