暑期既是就業(yè)季又是實(shí)習(xí)季。今夏，高校生畢業(yè)入行制造業(yè)、實(shí)習(xí)進(jìn)入工廠車間的現(xiàn)象并不少見，這是當(dāng)前就業(yè)環(huán)境下的暫時現(xiàn)象，還是年輕人加強(qiáng)歷練的主動選擇？可以肯定的是，高校畢業(yè)生進(jìn)入制造業(yè)，成為既懂理論又懂技術(shù)的復(fù)合型人才，將為就業(yè)與轉(zhuǎn)型提供“雙助力”。7Sx新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在制造業(yè)“智改數(shù)轉(zhuǎn)”背景下，企業(yè)需要將人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、數(shù)字孿生等技術(shù)深度融入生產(chǎn)工藝，急需既熟悉實(shí)際制造流程又了解相應(yīng)技術(shù)理論，兼具動手操作能力和管理創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。根據(jù)教育部等部門聯(lián)合發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，預(yù)計到2025年，全國制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才缺口約3000萬人。江蘇省工信廳軟件與信息服務(wù)處的一份調(diào)研報告，則顯示了復(fù)合型人才的稀缺性：在工業(yè)軟件開發(fā)過程中，多數(shù)軟件開發(fā)人員對工業(yè)生產(chǎn)工藝、制造等知識儲備不足，“懂理論的不懂生產(chǎn)”“學(xué)理論時脫離行業(yè)”。7Sx新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

企業(yè)對復(fù)合型人才的渴求，為大學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的舞臺，也是大學(xué)生入職制造業(yè)的“方向指南”。雖然大學(xué)生在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上多少存在欠缺，并不直接滿足復(fù)合型人才“動腦”“動手”的需要，但考慮到“動腦”所需的基礎(chǔ)理論、應(yīng)用技術(shù)等知識更依賴在校時的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，“動手”所需的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以入職后再積累，大學(xué)生成為制造業(yè)復(fù)合型人才具有一定的優(yōu)勢。在面臨較大的就業(yè)壓力時，一些畢業(yè)生與其把進(jìn)工廠當(dāng)作無奈之舉，不妨試一試，從職業(yè)規(guī)劃層面認(rèn)真考慮成為一名制造業(yè)復(fù)合型人才，腳踏實(shí)地將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的助力，在順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流中，實(shí)現(xiàn)自己的價值。對職校畢業(yè)生而言，以復(fù)合型人才為目標(biāo)不斷自我提升，也將成為職業(yè)道路“后發(fā)先至”的有效途徑。7Sx新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

產(chǎn)業(yè)升級離不開人才的強(qiáng)力支撐。制造業(yè)復(fù)合型人才的供需矛盾，也對高校、職業(yè)院校和制造企業(yè)提出了全新的命題。高校如何進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，以融合課程、實(shí)踐基地等方式共同為制造業(yè)培育“大國工程師”？職業(yè)學(xué)校如何提升辦學(xué)質(zhì)量，向著本科層次職業(yè)教育發(fā)展？企業(yè)如何合理設(shè)置一線人員薪資待遇、營造更好的勞動環(huán)境，吸引更多復(fù)合型人才入職？制造業(yè)復(fù)合型人才的培育，需要方方面面的系統(tǒng)性支撐。江蘇兼具教育資源和制造業(yè)家底優(yōu)勢，應(yīng)在宏觀引導(dǎo)和細(xì)節(jié)措施上協(xié)同發(fā)力，為制造業(yè)輸出更多的“大國工匠”“一線發(fā)明家”“現(xiàn)場工程師”，讓有技術(shù)、有信念的制造業(yè)復(fù)合型人才群體不斷壯大，成為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的強(qiáng)大助力。7Sx新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)