錫山中學(xué)校長(zhǎng)答“什么是教育真諦”引熱議，這所學(xué)校有啥特別
◎ 科技日?qǐng)?bào)記者 過(guò)國(guó)忠 通訊員 顏丙松
“分?jǐn)?shù)不是教育的全部?jī)?nèi)容，更不是教育的根本目的。”
“一個(gè)學(xué)校沒(méi)有升學(xué)率，就沒(méi)有高考競(jìng)爭(zhēng)力，但是我們的教育只關(guān)注升學(xué)率，國(guó)家恐怕也沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。”
“好的教育就應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者，問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)。”
……
3月7日上午，全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議第二場(chǎng)“委員通道”上，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱省錫中 ）校長(zhǎng)唐江澎回答記者提問(wèn)“什么是教育的真諦”時(shí)，一席話在社會(huì)上引起熱議。
全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎。
那么， 對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該采取什么樣的教育方式，才稱得上是真正“好的教育”？錫山高級(jí)中學(xué)是如何進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新探索的？3月8日，科技日?qǐng)?bào)記者連線了唐江澎委員以及省錫中的相關(guān)師生。
滿足學(xué)生個(gè)性生長(zhǎng)需求
“為國(guó)育才是教育工作者的初心使命，也是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心價(jià)值之所在。因此，我們始終堅(jiān)守‘教育成全人’的價(jià)值追求，并努力踐行‘讓成全人的思想照亮每一個(gè)教育細(xì)節(jié)’，讓學(xué)生在多彩的校園活動(dòng)中豐富生命樣態(tài)，收獲能力和品格。”唐江澎說(shuō)。
他介紹，近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“五育”，以理想信念為基點(diǎn)、以綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，以“時(shí)代新人·匡園畢業(yè)生形象涵育”重大項(xiàng)目為抓手，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為終身運(yùn)動(dòng)者、使命擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者。
學(xué)校在梳理歷史與研究國(guó)際著名高中“畢業(yè)生形象”闡述的基礎(chǔ)上，形成了“匡園畢業(yè)生形象”核心素養(yǎng)體系。
記者了解到，多年來(lái)，該校堅(jiān)持組織開(kāi)展民族版巔峰體育節(jié)、人人50個(gè)俯臥撐挑戰(zhàn)賽；舉辦傳承家風(fēng)、用腳步丈量國(guó)家的意義、模城大會(huì)等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)生活，以理想信念照亮前路；建設(shè)多元學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富課程體系、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全力培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)生。
幾年前，記者曾在省錫中旁聽(tīng)一場(chǎng)藝術(shù)公開(kāi)課。課上，唐江澎說(shuō)：“開(kāi)展美育教育，不但能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，更能通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn)實(shí)施，讓學(xué)生放聲歌唱、靜心聆聽(tīng)、沉浸表演、創(chuàng)意表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的自信心 。”
如今，省錫中的藝術(shù)課從藝術(shù)與情感、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科技四個(gè)大類(lèi)中設(shè)計(jì)課程，供學(xué)生選擇修習(xí)，藝術(shù)課一直開(kāi)到高考前夕。同時(shí)，把合唱作為高中藝術(shù)必修課程，班級(jí)、年級(jí)分別有合唱曲目，每年舉行合唱節(jié)。
在唐江澎眼里，加強(qiáng)藝術(shù)教育需要考核評(píng)價(jià)保障，但絕不意味著要用紙筆測(cè)試的方法考試。因?yàn)橛眉埞P檢測(cè)知識(shí)容易導(dǎo)致美育遠(yuǎn)離審美、遠(yuǎn)離體驗(yàn)，如此考出來(lái)的藝術(shù)知識(shí)，既無(wú)法發(fā)展學(xué)生的想象力，更無(wú)法培植學(xué)生的創(chuàng)造力。
什么是適合的教育？
唐江澎說(shuō)，“適合的教育”有階段性，高中階段需要在講求均衡的基礎(chǔ)上，滿足學(xué)生的個(gè)性生長(zhǎng)需求。人的回歸才是教育改革的終極條件。
去年來(lái)，省錫中全面推進(jìn)“文化進(jìn)步·匡園高品質(zhì)環(huán)境營(yíng)造”重大項(xiàng)目，與高校共建未來(lái)食品、光學(xué)研究、染整化工等實(shí)驗(yàn)室。為了開(kāi)展 “深度農(nóng)耕”生產(chǎn)勞動(dòng)、提升生物選修課程的品質(zhì)，學(xué)校還專門(mén)建設(shè)了“新農(nóng)科”實(shí)驗(yàn)基地。
滿足學(xué)生個(gè)性生長(zhǎng)需求，非但沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)，更是激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)習(xí)質(zhì)量。2020年高考，學(xué)校高三本科率100%，10名學(xué)生被北大、清華錄取。同時(shí)，多位學(xué)生分別入圍清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃、北大英才班等，以及被澳洲G-8（八大五星名校聯(lián)盟）的世界頂尖名校本科段優(yōu)先錄取。
擔(dān)當(dāng)新課改“國(guó)家隊(duì)”使命
位于無(wú)錫市惠山區(qū)的省錫中，是一所有著悠久辦學(xué)歷史的江蘇文化名校，也是江蘇省高品質(zhì)示范高中首批建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校和普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校。
“我們?cè)诮逃虒W(xué)上，秉承‘大愛(ài)大智’的教風(fēng)、‘勿懈勿怠’的學(xué)風(fēng)，并將其貫穿在課程教學(xué)、學(xué)生工作、教師發(fā)展、環(huán)境營(yíng)造、行政運(yùn)行、示范輻射等各個(gè)方面。”唐江澎說(shuō)，近年來(lái)，學(xué)校在課程教學(xué)方面進(jìn)行范式轉(zhuǎn)型，探索依托課程創(chuàng)新育人模式。
唐江澎告訴記者，2020年4月，教育部發(fā)布了《關(guān)于遴選建立普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校的通知》，并在全國(guó)啟動(dòng)遴選工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層迅速行動(dòng)，成立創(chuàng)建工作小組，全面推進(jìn)“范式轉(zhuǎn)型∙人才培養(yǎng)創(chuàng)新”重大項(xiàng)目。
“我們系統(tǒng)梳理20年課程教學(xué)改革成果形成創(chuàng)建基礎(chǔ)，明晰創(chuàng)建工作目標(biāo)，設(shè)計(jì)6大重點(diǎn)工作和28個(gè)工作項(xiàng)目，建構(gòu)面向?qū)I(yè)大類(lèi)的學(xué)校課程體系，研制完成省錫中（4.0版）學(xué)校課程方案，拿出了被專家高度評(píng)價(jià)的申報(bào)材料與工作規(guī)劃。”唐江澎說(shuō)。
2020年7月，教育部公布普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校名單，省錫中以省內(nèi)排名第一位居其列，成為國(guó)家級(jí)新課程新教材示范校。
為此，唐江澎還在教育部組織召開(kāi)的普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)（校）建設(shè)啟動(dòng)工作預(yù)備會(huì)上，重點(diǎn)介紹了學(xué)校構(gòu)建學(xué)校課程體系、探索教學(xué)改革路徑、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等方面可復(fù)制可借鑒的做法與經(jīng)驗(yàn)。
值得一提的是，2020年初突如其來(lái)的新冠疫情，給學(xué)校正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)了巨大沖擊�；谑芤咔橛绊懶聦W(xué)期推遲開(kāi)學(xué)的預(yù)判，學(xué)校立即組織相關(guān)條線部門(mén)、部分骨干老師、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員編制“匡園云校”線上教學(xué)課程方案，并快速開(kāi)展線上教學(xué)培訓(xùn)。
“匡園云校”除了文化課以外，還開(kāi)設(shè)有家政、體育、合唱、舞蹈、災(zāi)難教育、心理、班會(huì)等課程，學(xué)校微信公眾號(hào)又推出“校長(zhǎng)閱讀課”欄目，幫助同學(xué)們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。唐江澎校長(zhǎng)還受教育部邀請(qǐng)開(kāi)設(shè)了戰(zhàn)“疫”公開(kāi)課《向世界貢獻(xiàn)一個(gè)問(wèn)題解決的行動(dòng)》。
“特殊時(shí)期，學(xué)校‘匡園云校’線上教學(xué)工作，既受到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，也引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注與贊揚(yáng)。”省錫中黨委書(shū)記夏雷震說(shuō)。
去年來(lái)，學(xué)校啟動(dòng)新一輪課堂教學(xué)改革，使改革成果豐碩、課程內(nèi)容更成體系、課程品質(zhì)更加彰顯。“蘇京3+3國(guó)家級(jí)示范校”新課程新教材課堂教學(xué)云上展播活動(dòng)、“高品質(zhì)示范高中重大項(xiàng)目推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)展示”活動(dòng)、“研創(chuàng)式大任務(wù)課程學(xué)生學(xué)術(shù)論文報(bào)告會(huì)”等，充分展現(xiàn)了學(xué)校課程改革的成果。
除此，上海交大楊振斌書(shū)記率團(tuán)考察省錫中，啟動(dòng)雙高合作；中科大與學(xué)校聯(lián)合開(kāi)設(shè)“量子計(jì)算理論與實(shí)驗(yàn)”課程，量子計(jì)算首次進(jìn)入全國(guó)中小學(xué)課堂。
“我們還基于5G的學(xué)程式學(xué)習(xí)模塊開(kāi)發(fā)，‘匡園深學(xué)’系統(tǒng)廣泛應(yīng)用，為廣大學(xué)生提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生閱讀經(jīng)典、修習(xí)兩門(mén)外語(yǔ)、開(kāi)展辯論與新詩(shī)朗誦，豐富了做終身閱讀者和負(fù)責(zé)任的表達(dá)者的體驗(yàn)與感悟。”唐江澎說(shuō)。
近年來(lái)，省錫中學(xué)子屢屢在各類(lèi)創(chuàng)新發(fā)明比賽中獲獎(jiǎng)。去年，在澳門(mén)發(fā)明展中摘得2個(gè)金獎(jiǎng)，1個(gè)銀獎(jiǎng)，有4人次獲得江蘇省機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)，王元哲同學(xué)獲得無(wú)錫市第三屆青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。
除了分?jǐn)?shù)，教育還有更重要的東西
龍躍梅
“分?jǐn)?shù)不是教育的全部?jī)?nèi)容，更不是教育的根本目標(biāo)。教育只關(guān)注升學(xué)率，國(guó)家會(huì)沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力。”7日上午，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎表示，學(xué)生沒(méi)有分?jǐn)?shù)，就過(guò)不了今天的高考，但如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來(lái)的大考。
唐江澎的一番話，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈共鳴。網(wǎng)友對(duì)此紛紛留言：“好的教育會(huì)讓學(xué)生成為更好的自己”“教育只要讓人知善惡、明事理，它就是成功”“學(xué)習(xí)好不止是分?jǐn)?shù)高，學(xué)習(xí)好的背后意味著習(xí)慣好”。
這些話道出了老師和家長(zhǎng)心中的矛盾。對(duì)老師而言，一方面想給學(xué)生減負(fù)，更多寓教育于興趣，另一方面，沒(méi)有學(xué)生的分?jǐn)?shù)，學(xué)校就沒(méi)有升學(xué)率、老師就沒(méi)有成績(jī)。對(duì)家長(zhǎng)而言，一方面希望孩子身心健康、全面發(fā)展；另一方面又擔(dān)心孩子輸在起跑線上。
分?jǐn)?shù)和孩子的未來(lái)，到底是什么樣的關(guān)系？其實(shí)，孩子的人生不是百米短跑，而是一次長(zhǎng)跑，一開(kāi)始只抓分?jǐn)?shù)，揠苗助長(zhǎng)，發(fā)力過(guò)猛，孩子往往會(huì)后勁不足、精疲力盡、倒在路上。塑造孩子健全的人格，固本培元，按照自身節(jié)奏跑，張弛有度、均衡發(fā)展，加速度會(huì)越來(lái)越快，最后領(lǐng)先到達(dá)終點(diǎn)，成為贏家。
要培養(yǎng)孩子的健全人格，父母和老師尤為關(guān)鍵。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”對(duì)老師而言，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，傳道是第一位。老師要傳授學(xué)生為人處事的道理，培養(yǎng)學(xué)生的人格。除了書(shū)本知識(shí)外，還要在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在孩子心中播下真、善、美的種子。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，種子也不斷生根發(fā)芽，最后結(jié)出果實(shí)。
要培養(yǎng)孩子的健全人格，家長(zhǎng)也不能固守“不輸在起跑線”的思維。孩子的人生有多條賽道，有很多起點(diǎn)，應(yīng)該拓寬視野，給他們更多自由空間，讓孩子到不同的賽道上去體驗(yàn)，多去賽道以外的地方去看看風(fēng)景。培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展的孩子，才是一個(gè)成功的家長(zhǎng)；培養(yǎng)的僅僅是學(xué)霸，并不值得驕傲。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)。”正如唐江澎所言：“好的教育應(yīng)培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，讓孩子們以健全和優(yōu)秀的人格贏得未來(lái)幸福，造福國(guó)家社會(huì)。”這或許才是教育更重要的東西。
來(lái)源：科技日?qǐng)?bào) 文中圖片由受訪者提供
原標(biāo)題：《江蘇錫山中學(xué)校長(zhǎng)一席話刷屏，這所學(xué)校究竟有啥特別？》
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