北京日?qǐng)?bào)客戶端5月14日消息，當(dāng)前，全國上億學(xué)生已開學(xué)復(fù)課，如何做好從網(wǎng)課到實(shí)體課堂的有效銜接？今天下午，在教育部在線教育發(fā)布會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，各地中小學(xué)要精準(zhǔn)分析學(xué)情，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，堅(jiān)決防止搶時(shí)間、趕進(jìn)度、超容量等不切實(shí)際的做法。c4q新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

呂玉剛談到，中小學(xué)生出于生理年齡特點(diǎn)，有的自律能力比較弱，居家學(xué)習(xí)的效果也很不相同，做好開學(xué)后的銜接工作至關(guān)重要，教育部對(duì)此高度重視。c4q新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在學(xué)習(xí)方面，他要求，各地中小學(xué)對(duì)延期開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況逐一摸底、診斷，區(qū)別不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科的情況，精準(zhǔn)掌握每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，包括知識(shí)掌握得怎么樣等；同時(shí)，科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，要堅(jiān)決防止搶時(shí)間、趕進(jìn)度、超容量的一些不切實(shí)際的做法，不要給學(xué)生造成過重的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力；對(duì)前一階段沒有開展新課程線上教學(xué)的，要堅(jiān)持實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)；對(duì)已開展新課程線上教學(xué)的，要認(rèn)真進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，在確保每一名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程的學(xué)習(xí)。c4q新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

他提出，要上好復(fù)學(xué)后的第一課。按照教育部的部署，要以普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神為主題，集中開展復(fù)學(xué)第一課的教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義的情懷，用好抗疫大教材，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。 c4q新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

（原題為《教育部：中小學(xué)開學(xué)后嚴(yán)防搶時(shí)間趕進(jìn)度》）c4q新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)