高質(zhì)量陪娃可是個(gè)“技術(shù)活”
時(shí)間 4月23日
體驗(yàn)記者 郭燕
地點(diǎn) 蕭山區(qū) 湖悅章府小區(qū)
下午2點(diǎn)40分，離約定的入戶時(shí)間還有20分鐘，小魚推著一個(gè)銀色行李箱，出現(xiàn)在了湖悅章府小區(qū)西門。
我們當(dāng)天的主要任務(wù)是“陪玩”，入戶陪一個(gè)2歲8個(gè)月的女寶安安玩游戲。
在社交媒體上，這類以入戶陪伴孩子為主要工作內(nèi)容的新興職業(yè)有一個(gè)稱呼——兒童成長陪伴師。他們主要為6個(gè)月到12歲的孩子提供高質(zhì)量的陪伴，助力孩子和家庭共同成長。
入戶之前，小魚已經(jīng)提前和寶媽溝通了解家庭成員結(jié)構(gòu)，安安的性格特點(diǎn)、運(yùn)動飲食等情況，并為安安量身定制了8個(gè)不同的游戲內(nèi)容。這些精心設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容分別對應(yīng)著不同方面的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，比如，社會交往、呼吸訓(xùn)練、認(rèn)知語言、視覺追蹤等等。行李箱里裝著的，是各式各樣的游戲道具。
和小魚碰面后，我們一起敲開了入戶家庭的大門，開門的是安安媽媽�！鞍舶矉寢�，您好，我們進(jìn)門之前，會先做一個(gè)消毒工作�！毙◆~邊說邊用消毒噴霧對全身進(jìn)行消毒。
消毒完畢，換上準(zhǔn)備好的防滑襪，我們走進(jìn)家門，看到了站在陽臺上的安安。
“安安，你好，我是小魚老師，今天準(zhǔn)備了很多好玩的游戲，可以請你一起來玩嗎？”小魚一邊介紹自己，一邊伸手和安安打招呼。初次見到陌生的我們，安安有點(diǎn)靦腆。
“安安，你要看看箱子里面都有什么玩具嗎？”小魚推著行李箱主動走到她身邊。箱子打開后，很快吸引了安安的注意。她探過身子，好奇地看來看去。
游戲開始之前，小魚和我又向安安做了一遍自我介紹，并安排了音樂律動來熱身�！鞍舶玻瑴�(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始。摸摸你的小腳，do、do、do、do，摸摸你的膝蓋，re、re、re、re……”我和小魚開始跟著音樂做動作，同時(shí)觀察安安的反應(yīng)。
見安安有些拘謹(jǐn)，小魚蹲下身拉起安安的小手，問道：“安安，你喜歡玩什么游戲呢？”“捉迷藏。”“那我們要閉上眼睛數(shù)數(shù)字了，你趕緊去藏起來�！币宦犝f捉迷藏開始了，安安一溜煙跑進(jìn)臥室藏了起來。
幾次捉迷藏玩下來，可以明顯感覺到安安放松了許多。后面再玩積木捉迷藏、吹乒乓球、找朋友、職業(yè)啟蒙、七巧板等游戲時(shí)，安安都非常投入。不知不覺，一個(gè)小時(shí)很快就過去了。
游戲結(jié)束后，小魚又和安安媽媽做了專門的溝通�！鞍舶苍谡Z言表達(dá)、快速記憶、專注力等方面，表現(xiàn)都非常好。今后可以多帶她到外面玩一玩，培養(yǎng)她在人前勇于表達(dá)自己的能力。”
“沒想到用紙杯和乒乓球這些簡單的物品，也能玩出花樣來。今天的許多游戲，我們以后在家里也可以玩�！卑舶矉寢尡硎�，這次陪玩讓她很受啟發(fā)。時(shí)間不長的現(xiàn)場體驗(yàn)和交流，也讓身為寶媽的我受益匪淺，對高質(zhì)量陪伴有了不一樣的感悟。
2001年出生的小魚已經(jīng)是一位寶媽，幼師專業(yè)出身。因?yàn)橛袕慕毯陀齼航?jīng)驗(yàn)的加持，她做這份工作得心應(yīng)手。從業(yè)半年多，陪伴并見證了許多孩子和家庭的成長、變化，小魚成就感滿滿�！拔矣X得做這個(gè)工作很有意義�！�
在某社交平臺搜索“兒童成長陪伴師”，會彈出非常多的筆記內(nèi)容。既有陪伴師自己發(fā)布的每天入戶工作情況介紹，也有中介機(jī)構(gòu)推送的陪伴師簡歷，還有一些家長的需求帖或者體驗(yàn)帖，各類信息不勝枚舉。
通過梳理發(fā)現(xiàn)，需要兒童成長陪伴師的家庭主要有兩大類：一類是雙職工家長因?yàn)楣ぷ鞣泵�，無法每天穩(wěn)定陪伴孩子；另一類是不知道如何促進(jìn)孩子發(fā)展，家長希望陪伴師給孩子提供專業(yè)的引導(dǎo)。工作形式分為住家和鐘點(diǎn)工兩種。從業(yè)者學(xué)歷至少為大專，一般是本科及以上，要有幼兒教師資格證、兒童成長規(guī)劃師證等證書。薪資水平普遍較高，一線、二線城市的需求更為旺盛。
高質(zhì)量陪伴無疑是一個(gè)高要求的“技術(shù)活”。專業(yè)的兒童成長陪伴師，可以有效滿足部分家庭對高素質(zhì)教育的需求。但在一條條“勸退”帖中，也可以看到，作為一種新興的職業(yè)仍然存在不少問題。比如，尚未建立起清晰的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系，缺乏行業(yè)監(jiān)管和自律。目前，兒童成長陪伴師還未被列入《國家職業(yè)分類大典》。
常言道，家長是孩子的第一任老師。在孩子的成長過程中，即使有了兒童成長陪伴師，家長的陪伴也不能缺位。作為家長，我們可以學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒理念和方法，并用全身心的愛和投入陪伴孩子，更好地為孩子的成長撐起一片天空。
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