名額搶瘋了！這屆年輕人下班后忙著學杭州話！
“90后”老師帶著一群“90后”學生上課是什么體驗？在浙江省文化館夜校的杭州話普及班里，你就能看到這么新奇的一幕。這屆年輕人為啥迷上了杭州話？他們說：好處太多了……
周五一下班，小陳便乘坐地鐵直奔浙江省文化館。在一間不算大的教室里，他先打卡簽到，然后找到位置坐下。教室里還有許多和小陳一樣的年輕人。
在這個晚上，大家在這間教室里同上一堂課。
但這門課看著似乎“毫無特點”。不像隔壁那些教室——教大提琴的課堂上，樂器一字排開，氣場十足；嗩吶課上，臺上臺下百鳥朝鳳，先聲奪人；哪怕是國畫、茶藝和拉丁課，光是看看也覺得有聲有色。
在這堂坐了不少年輕人的課上，一切都過于樸素：三排課桌依次擺好，投影幕布上是Word課件，學生們拿著筆記本和筆，等待老師的到來。
很快，老師現(xiàn)身了。
他戴著一副金絲眼鏡，頭頂棒球帽，看著比講臺下的學員還要年輕，但他語速不快卻氣場十足，頗有一種少年老成的感覺。
這位老師叫高任飛，目前是杭州一所高校的語言學在讀碩士研究生，但在省文化館開設(shè)的夜校里，他是2024春季杭州話普及班的主講老師。
重點是，這位高老師年齡可不“高”，1998年出生的他是一名地地道道的“90后”。
“90后”小伙子為啥癡迷研究杭州話？
“好處太多了！”
“是不是覺得教方言的，就應該是那些年過半百的老學者？”
高任飛帶著一點杭普口音，他說：“有些人覺得研究方言，老專家、老杭州人可能更得心應手。我直直不算老嘞！但我就喜歡說杭州話，更喜歡推廣杭州話。我的母語是杭州方言�！�
杭州話普及課總共要上八節(jié)課。頭一堂課，高任飛不急著教大家學詞匯和發(fā)音，而是先聊起了杭州話的性質(zhì)和變遷。比如：杭州方言屬于吳語太湖片中的杭州小片；古代的杭州話和現(xiàn)在的杭州話完全是兩碼子事兒，如今的杭州話受到多方的影響……
他舉了一個例子：岳飛的《滿江紅》用杭州話念，可以分辨出句末的“烈”（壯懷激烈）、“月”（八千里路云和月）、“雪”（靖康恥，猶未雪）的古入聲韻。杭州話也保留了清濁的對立，比如“絲”“是”兩個字，就是前清后濁。
“杭州話保留了七個聲調(diào)，北方朋友得多多適應。”
學習杭州話的好處有很多，高老師給學生這樣說：學好了杭州話，大概率也能聽懂江浙滬許多地方的話，性價比很高；從杭州話中，還能學到不少杭州的歷史文化。
對于這幾點，臺下的學生都很認同。上課期間，高任飛還會冷不丁講出一些冷笑話，讓方言課的教學聽起來也沒那么枯燥。
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