向美而行 以美育德
每日商報(bào)訊 在杭州市余杭區(qū)的東南角,有一座黛瓦白墻的江南庭院。這里不是博物館、美術(shù)館或名人故居,而是杭州市余杭區(qū)良渚杭行路小學(xué)。在濃郁的文化氛圍下,在“人人都是小行家”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,近年來(lái),杭行路小學(xué)積極發(fā)揮學(xué)校美育育人功能,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以深化課程教學(xué)改革為核心,以普及和開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點(diǎn),依托學(xué)校建筑特點(diǎn)及辦學(xué)理念,落實(shí)當(dāng)下“雙減”政策,大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),將美育與傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),拓寬教學(xué)渠道,使學(xué)校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。
深度挖掘,讓美育基因在學(xué)生心中生根發(fā)芽
據(jù)了解,“雙減”過(guò)后,杭行路小學(xué)將原有的拓展、實(shí)踐課程融合構(gòu)建成更豐富的“小行家”課程體系,涉及傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、體育、科技等近百門(mén)課程。從滿足孩子們的需求出發(fā),多元開(kāi)發(fā)他們的潛能和特長(zhǎng),讓“雙減”真正給孩子們帶去快樂(lè)與提高。
美育之“名”雖然是舶來(lái)品,但美育之“實(shí)”卻深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃壤之中。為響應(yīng)推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等文化進(jìn)校園的號(hào)召,良渚杭行路小學(xué)立足本校資源,引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源,把非遺搬進(jìn)美術(shù)課堂,打造了“藍(lán)染”特色,并成立了皮影、民樂(lè)、鼓號(hào)隊(duì)等特色藝術(shù)社團(tuán),通過(guò)各種活動(dòng),使非物質(zhì)文化資源得到充分利用與傳承,在體現(xiàn)學(xué)校弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),也進(jìn)一步提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
一生一特長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行才藝展演
為了更好地落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)美育教育工作實(shí)施意見(jiàn),努力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),杭行路小學(xué)不斷豐富美育實(shí)踐活動(dòng),積極探索實(shí)施特色教學(xué)的途徑,逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式,進(jìn)行口風(fēng)琴、藍(lán)染等特色教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能,還制定學(xué)生個(gè)人才藝展示機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行才藝展演。
如果說(shuō)美育就在杭行路學(xué)子的身邊,那體育又是學(xué)校另一個(gè)“寶藏”特色。以培養(yǎng)“健康、陽(yáng)光、敏行”的杭行路小行家少年為目標(biāo),以陽(yáng)光體育活動(dòng)和體育課為抓手,以特色項(xiàng)目為突破口,學(xué)校堅(jiān)持傳承和弘揚(yáng)“以體促德、以體增智、以體健體”的體育精神,不僅確保每天鍛煉一小時(shí)計(jì)劃,還開(kāi)展體育節(jié)、籃球、足球、乒乓球班級(jí)聯(lián)賽等活動(dòng),形成杭行特色比賽項(xiàng)目。據(jù)悉,學(xué)校乒乓球隊(duì)代表杭州市取得了浙江省第十五屆中小學(xué)生乒乓球聯(lián)賽男子團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育。今后,杭行路小學(xué)將繼續(xù)秉承“以美育提升素養(yǎng),用藝術(shù)關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)”的藝術(shù)教育思路,堅(jiān)持傳統(tǒng)文化、美學(xué)概念在教育中的融合,持續(xù)探索“一校多品”的文化校園,通過(guò)不斷營(yíng)造濃厚的美育教學(xué)氛圍,將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),真正實(shí)現(xiàn)在提升學(xué)生審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力等方面發(fā)揮重要作用。
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