最近,我們的“留學(xué)規(guī)劃院”群里有家長在討論這樣一個(gè)問題:孩子出國后最大的困難是什么,不少家長提到了同伴交友問題。
有家長說:“從國際學(xué)校開始,就會有這樣的情況出現(xiàn)。尤其是到國外,中西文化碰撞,大家從小的生活環(huán)境也不一樣,孩子交友成了難題。”
今天,我們找了幾位學(xué)生、家長聊聊他們的經(jīng)歷。
出國一個(gè)月
孩子因?yàn)楣陋?dú)開始懷疑自己
一位杭州媽媽,幾年前把孩子送去了英國上高中。前兩個(gè)月,她堅(jiān)持每天都和兒子視頻,看著孩子慢慢克服了語言障礙,適應(yīng)課程節(jié)奏后,一個(gè)意想不到的問題出現(xiàn)了。
英國學(xué)校在10月有一個(gè)約兩周的期中假,由于學(xué)校不能住宿,兒子就被監(jiān)護(hù)人安排到了牛津的一戶住家。房東白天上班,家里就只剩他一個(gè)人,晚上才能和房東吃一頓飯。第一個(gè)星期,他每天都去牛津小鎮(zhèn)轉(zhuǎn)悠,可一個(gè)星期后,他開始有些崩潰。
“太寂寞了!”孩子說,這一個(gè)星期除了學(xué)習(xí),其他時(shí)間只能獨(dú)自晃悠,沒有人能溝通,他甚至開始懷疑起了自己是否適合出國,情緒很消極。
“我鼓勵(lì)他把自己的孤獨(dú)感寫下來,跟自己對話,然后趁大學(xué)的OPEN DAY,去自己心儀的大學(xué)看看,了解自己感興趣的專業(yè)!痹趮寢尩慕ㄗh下,兒子接下來一周過得很充實(shí),去了倫敦、伯明翰,還單程四個(gè)小時(shí)火車到達(dá)曼徹斯特。
第三個(gè)月,孩子的交友問題又爆發(fā)出來!昂⒆诱f,他感覺到自己被一同出國的同學(xué)疏遠(yuǎn)了,一向人緣好的他怎么也想不明白。因?yàn)檫@件事他心神不寧,做題都靜不下心來!
沒有人組隊(duì)做小組作業(yè)
杭州女生落了單
杭州女生小王,從本科開始出國,在意大利一所藝術(shù)院校念書,她是班里唯一的一個(gè)中國人。
“我記得大一有一次小組作業(yè),老師讓我們私下分組,我們的桌子是可以移動的那種,大家直接搬桌子三兩成組坐在一起了,就剩下我一個(gè)人孤零零地坐在全班的正中間,沒有人跟我組隊(duì)。”這位女生說,最后,她一個(gè)人完成了整組的作業(yè)。
“可能我的性格也是比較要強(qiáng)的那種,私底下比較關(guān)注學(xué)業(yè),非必要也不會跟國外同學(xué)過多交流。相比之下,我還是更喜歡在周末參加一些中國同學(xué)在當(dāng)?shù)氐木蹠,讓我能短暫放松一下。但我覺得,這些國外的同學(xué)未必是對你有敵意,只是對你不了解,畢業(yè)展的時(shí)候,還是有很多國外同學(xué)來給我送花!
出國后,我能夠快速融入國外的環(huán)境嗎?相信在出國前,很多孩子都會有這樣的顧慮。還有一部分留學(xué)生,出現(xiàn)了出國后依舊和中國小伙伴待在一起的情況。
杭師大附中國際部的徐老師,常和學(xué)生聊起這樣的話題。徐老師說:“從我們的角度來說,我們還是會建議學(xué)生出國留學(xué)后,能夠主動融入多元的文化環(huán)境,感受不同文化背景下成長的人思考的角度、價(jià)值觀會有什么不同的地方,從而得到多元的啟發(fā)!
徐老師認(rèn)為,不同的學(xué)生都會有不同的想法,這也很正常。比如有的同學(xué)交友范圍本來就很廣,選室友時(shí)也會想選外國的室友。而有的學(xué)生本身就比較內(nèi)向,也會覺得待在中國人的社群里讓他更有安全感。
“不管在哪里,大家都會有一些圈層意識。我覺得大家在不同的環(huán)境里,也可以通過自己的興趣愛好,找到志同道合的朋友,不論你的同學(xué)來自哪個(gè)國家,都能找到同頻共振的方式!
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