杭州日?qǐng)?bào)訊 “哪艘船，沒有水？哪艘船，最怕翻？”本周一中午，浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)的校園廣播，一個(gè)謎語(yǔ)吸引了所有學(xué)生的注意。正當(dāng)大家尋思答案時(shí)，廣播里傳出了謎底——“友誼的小船”。正在廣播的是學(xué)校心理老師李敏霞。
myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

老師通過(guò)校園廣播傳授交友秘籍myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

李老師以《友誼的小船》為題給大家念了一封信，隨后拋出了兩個(gè)問(wèn)題：“各位水手，你們‘Hold住’自己友誼的小船了嗎？在小船行駛過(guò)程中，你最害怕遇到什么呢？”myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

提問(wèn)后，李老師結(jié)合前期所做的調(diào)查，分析了同學(xué)之間常出現(xiàn)的幾類情況，并用自己梳理的“安全手冊(cè)”為同學(xué)們支招。比如，相互關(guān)心、保持溝通，可以讓伙伴之間的友誼更長(zhǎng)久；正視問(wèn)題、積極處理，能夠保障友誼遇到問(wèn)題時(shí)，雙方都有良好的解決態(tài)度。myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

結(jié)束廣播前，李老師提醒同學(xué)們，有需要時(shí)可以尋求外界幫助，同時(shí)希望孩子們走進(jìn)學(xué)校的“陽(yáng)光小屋”以及通過(guò)“YOYO郵筒”及時(shí)與她交流分享。myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

廣播一結(jié)束，“友誼”這個(gè)話題引發(fā)同學(xué)們熱烈討論。有同學(xué)說(shuō)，話題很新穎也很實(shí)用，自己學(xué)到了與小伙伴相處的方法；有同學(xué)說(shuō)，李老師用“船”和“水手”作比喻很形象，讓人很快明白了其中的道理。更有不少同學(xué)受到啟發(fā)后紛紛自己出招——“交朋友時(shí)，可以找跟你愛好相同的人�！薄翱梢匝�(qǐng)朋友到自己家做客。”“可以和朋友一起出去玩，一起制作小手工，增進(jìn)感情。”myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

小秘密都可以告訴“YOYO郵筒”myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

開學(xué)初，學(xué)校在校園里創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“YOYO郵筒”，專門用于接收學(xué)生的秘密。郵筒所在區(qū)域刷上了綠色油漆，成了小小的“YOYO郵局”。myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

上周，有學(xué)生向郵筒投遞紙條，留言“自己人緣太差，沒人一起玩”，學(xué)校就想到了用廣播這種形式，幫這位同學(xué)改變現(xiàn)狀，也給全校學(xué)生提供交友方法；有學(xué)生因?yàn)橐灰獏⒓訒ū荣惛械嚼Щ螅蜞]箱投了紙條，李老師得知后，先與這個(gè)學(xué)生一起梳理了練書法的意義，然后鼓勵(lì)她對(duì)爸媽大膽說(shuō)出自己的想法，最后引導(dǎo)她設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如參加比賽拿名次。myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

從開學(xué)第一天起，校長(zhǎng)田巧玲就默默關(guān)注著“陽(yáng)光小屋”的動(dòng)靜，期待著學(xué)生多與它互動(dòng)。“我們發(fā)現(xiàn)部分孩子會(huì)積極主動(dòng)地尋找老師，表達(dá)心里的一些想法、困惑。但還有不少孩子不愿意直接找老師、家長(zhǎng)及同學(xué)交流尋求幫助�！碧镄ｉL(zhǎng)說(shuō)，這些孩子往往缺乏安全感，所以學(xué)校決定為他們?cè)O(shè)置“YOYO郵筒”，開設(shè)“綠色通道”，打開他們的心門。myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

校長(zhǎng)信箱在中小學(xué)校中并不少見，為何還要增設(shè)“YOYO郵筒”？田巧玲說(shuō)，小學(xué)生正處于喜歡嘗試新鮮事物的階段，有代入感的場(chǎng)景會(huì)讓學(xué)生更愿意去體驗(yàn)并做出積極改變，特別是平時(shí)不愛表達(dá)的學(xué)生，“YOYO郵筒”成了他們釋放自己想法的新渠道。事實(shí)也證明，學(xué)生們都非常喜歡這個(gè)郵筒。myD新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)