全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)召開(kāi)，我省受邀參加的兩名校長(zhǎng)帶來(lái)啟示——我們?yōu)槭裁葱枰逃揖?/h1>

文章來(lái)源：浙江日?qǐng)?bào)

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發(fā)布時(shí)間：2023-09-11 09:45:07

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9月9日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)在北京召開(kāi)。
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中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào)，大力弘揚(yáng)教育家精神，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)，并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候和誠(chéng)摯祝福。Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

據(jù)悉，本次座談會(huì)共有54名優(yōu)秀教師受邀參加，其中包括杭州學(xué)軍中學(xué)原校長(zhǎng)、貴州臺(tái)江民族中學(xué)終身名譽(yù)校長(zhǎng)陳立群和杭州第二中學(xué)校長(zhǎng)蔡小雄。我省也成為極少數(shù)有兩位教師代表受邀參加的省份。Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

座談會(huì)上提到的教育家精神是什么？我省為何是這兩位校長(zhǎng)受邀？對(duì)于浙江，這又意味著什么？Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

什么是教育家精神Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這個(gè)高規(guī)格的座談會(huì)，有一個(gè)重要的“關(guān)鍵詞”：教育家精神。教育家精神，今年頻頻在不同場(chǎng)合出現(xiàn)。今年全國(guó)兩會(huì)上，全國(guó)人大代表、華東師范大學(xué)黨委書記梅兵曾建議，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，需要提煉和弘揚(yáng)新時(shí)代教育家精神。今年4月，教育部教師工作司公布2023年工作要點(diǎn)時(shí)提到，要強(qiáng)化教師精神引領(lǐng)，其中包括研究教育家精神。Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

究竟何為教育家精神？在習(xí)近平總書記的致信里，我們找到了答案——Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

信中說(shuō)，教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國(guó)特有的教育家精神。Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“改革開(kāi)放至今，國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育已經(jīng)有了很大的發(fā)展，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。眼下教育改革進(jìn)入了深水區(qū)，應(yīng)該有更多質(zhì)的變化，應(yīng)該遵道而行�！标惲⑷赫f(shuō)，讓更多教育家按教育規(guī)律辦學(xué)，是刻不容緩的社會(huì)發(fā)展需求。Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來(lái)，精神的感召力量是無(wú)窮的，他本人深有感觸。40多年前，儲(chǔ)朝暉因?yàn)榫磁逯逃姨招兄芯糠较驈奈锢磙D(zhuǎn)向教育，并且把辦得更好的教育作為自己的人生目標(biāo)。 Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，提煉并弘揚(yáng)教育家精神更是國(guó)家教育戰(zhàn)略的需要。”儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，黨的二十大報(bào)告中，“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”首次作為一個(gè)單獨(dú)部分，充分體現(xiàn)了教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位和作用。教育家辦學(xué)是教育強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要，在這樣的背景下更需要建立起教育家精神的內(nèi)涵和觀念。“如果一個(gè)社會(huì)缺失了教育家精神，教育就很難真正實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，也很難實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。Vxm新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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