杭州日?qǐng)?bào)訊 新學(xué)期開啟，不少孩子走到了幼兒園升小學(xué)、小學(xué)升初中、初中升高中的這個(gè)“檻”上，隨著學(xué)習(xí)環(huán)境變化，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)難度增大，不少家長(zhǎng)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)一不留神，被這道“檻”絆住。
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新學(xué)期第一天，本報(bào)邀請(qǐng)杭城多位校長(zhǎng)，讓他們給這些疑惑中的家長(zhǎng)們支支招。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

關(guān)鍵詞：幼升小 培養(yǎng)4個(gè)能力 縮短孩子小學(xué)適應(yīng)期b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

幼兒園的孩子進(jìn)入小學(xué)，有一個(gè)適應(yīng)期是必然的。在和小學(xué)校長(zhǎng)的對(duì)話中，校長(zhǎng)們提到了多個(gè)能力的培養(yǎng)。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“剛進(jìn)入小學(xué)，我們會(huì)訓(xùn)練孩子的專注能力�！焙贾萏旌冀逃瘓F(tuán)校長(zhǎng)邱曙光分析，幼兒園的成長(zhǎng)環(huán)境更講究解放孩子的天性，不會(huì)對(duì)孩子有過多的約束，但小學(xué)的課堂需要孩子能認(rèn)真聽老師講課，在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠保持專注度。家長(zhǎng)可以在家和孩子一起訓(xùn)練，比如跟孩子約定完成一項(xiàng)限時(shí)任務(wù)，或者跟孩子在一個(gè)安靜的環(huán)境里一起閱讀，時(shí)間上可以從短到長(zhǎng)，慢慢讓孩子靜得下心、沉得住氣。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

上小學(xué)和幼兒園有一個(gè)很大的不同，就是有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)了。孩子需要學(xué)會(huì)傾聽并記住老師提出的任務(wù)，努力地完成好。為此，校長(zhǎng)們都提到了要培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力�！捌綍r(shí)家長(zhǎng)可以多問問孩子‘今天老師布置了什么任務(wù)，明天要帶什么東西’之類的問題，不斷地強(qiáng)化其任務(wù)意識(shí)�！卞\繡育才教育集團(tuán)小學(xué)部總校長(zhǎng)丁杭纓說。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“在進(jìn)入小學(xué)階段，要注重提升孩子的自理能力�！痹诙『祭t看來，自己的事情自己做，這是小學(xué)老師經(jīng)常會(huì)向孩子們傳遞的概念。很多時(shí)候家長(zhǎng)喜歡大包大攬，這不利于孩子養(yǎng)成自理的習(xí)慣。所以進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)可以讓孩子先從一些簡(jiǎn)單的事情嘗試，比如整理書包，打掃自己的房間等�！昂⒆拥募寄芡峭ㄟ^觀察和模仿習(xí)得的，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些耐心，甚至可以自己先做示范，讓孩子明白用怎樣的方式和操作，可以將事情做得更好。”采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)黃升昊說。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

還有一個(gè)能力，校長(zhǎng)們也很看重，就是孩子與人交往的能力。心理學(xué)家認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)中朋友多、人際關(guān)系好的孩子，心理上會(huì)更陽(yáng)光、更健康。社交能力強(qiáng)的孩子，遇到問題會(huì)向老師和同學(xué)求助，更有利于解決問題，并融入新集體。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，同伴交往對(duì)孩子未來的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)也有很大幫助。“要相信真誠(chéng)溝通的力量。”求是教育集團(tuán)總校長(zhǎng)江萍認(rèn)為，平時(shí)家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子在班級(jí)里結(jié)交新朋友，支持孩子與同學(xué)結(jié)伴同行，一起參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等提升其交往能力。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

關(guān)鍵詞：小升初 時(shí)間管理決定成敗 家長(zhǎng)要慢慢轉(zhuǎn)變角色b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

進(jìn)入初中后，學(xué)生會(huì)面臨一個(gè)環(huán)境的改變。首先是學(xué)科數(shù)量的變化，除了從小學(xué)就開始學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等主課之外，初中的科學(xué)課以及社會(huì)與歷史等課程的比例會(huì)大大增加，課程的要求也大為提高，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提出了更高要求。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“進(jìn)入初中后，學(xué)生自我時(shí)間的管理變得尤為重要。單位時(shí)間內(nèi)高效率地完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的訓(xùn)練得加強(qiáng)。”十三中教育集團(tuán)總校長(zhǎng)屈強(qiáng)介紹，有家長(zhǎng)覺得自己孩子也很認(rèn)真勤奮，每天學(xué)習(xí)到很晚，為什么跟同學(xué)的差距還那么大？其實(shí)，初中學(xué)習(xí)不是看你花了多少時(shí)間，而是看能否提高自身的效率。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

初中學(xué)習(xí)環(huán)境的另一個(gè)變化是老師教學(xué)模式的改變。如果說小學(xué)老師更多扮演的是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，初中老師更像一位學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者，他們不會(huì)像小學(xué)老師那樣事無(wú)巨細(xì)，這就需要學(xué)生更好培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，才能更好能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

關(guān)于小升初銜接，校長(zhǎng)們有一個(gè)觀點(diǎn)很一致：進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)的角色也要慢慢發(fā)生轉(zhuǎn)變。小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)替孩子做決定，而到了初中階段，家長(zhǎng)更多的時(shí)候要學(xué)會(huì)傾聽。進(jìn)入青春期的孩子已經(jīng)有了自主觀念，很多時(shí)候你會(huì)覺得他有逆反心理，其實(shí)是孩子覺得自己得不到理解和尊重從而引發(fā)的情緒問題。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“初中階段家長(zhǎng)和孩子之間的親子矛盾，更多來源于學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化�！贝豪僦袑W(xué)校長(zhǎng)陶志偉說，初中相對(duì)于小學(xué)，測(cè)驗(yàn)會(huì)更加頻繁，很多家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)于孩子成績(jī)上的波動(dòng)。其實(shí)初中三年，成績(jī)有波動(dòng)很正常，家長(zhǎng)不必在意一時(shí)的分?jǐn)?shù)高低，而是要試著陪孩子去分析失分背后的原因，是一時(shí)大意，還是知識(shí)點(diǎn)沒有弄懂。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

現(xiàn)在新中考改革，分配生政策的變化是一大利好：從2024年開始，分配生的推薦不再與各學(xué)期的期末考成績(jī)以及一模成績(jī)掛鉤，而是以中考成績(jī)作為排序依據(jù)。所以家長(zhǎng)們不用糾結(jié)孩子平時(shí)考試有沒有考好，初中這三年都是準(zhǔn)備期，中考才是最后一錘定音的。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“這三年，家長(zhǎng)要做好后勤部長(zhǎng)，陪著孩子一起成長(zhǎng)。新學(xué)期開學(xué)后，可以全家一起開一個(gè)家庭會(huì)議，讓孩子設(shè)立一個(gè)短期目標(biāo)，階段性目標(biāo)以及一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，陪著孩子慢慢進(jìn)步。這三年里，少一些責(zé)備，多一些鼓勵(lì)，相信孩子能收獲理想的成績(jī)�！碧罩緜フf。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

關(guān)鍵詞：初升高 高考準(zhǔn)備在高一啟動(dòng) 要有生涯規(guī)劃意識(shí)b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

進(jìn)入高中后，學(xué)生會(huì)明顯感覺到學(xué)習(xí)容量的加大。高一就有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史和信息技術(shù)10門主課，雖然這些科目在初中多有涉及，但高中科目的知識(shí)體系會(huì)更系統(tǒng)，學(xué)得會(huì)更深�！案咧猩畹淖杂啥容^高，對(duì)自我管理的要求就更高，學(xué)生要學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，才能保證學(xué)習(xí)和休息的平衡。”杭四中校長(zhǎng)倪子元說。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

和初中不一樣，學(xué)生在高中第一年就要有生涯規(guī)劃意識(shí)。高中校長(zhǎng)們特別提醒，高一結(jié)束之后，學(xué)生就面臨著“7選3”的選課，學(xué)生必須清楚哪3門課是自己擅長(zhǎng)的科目，更有利于在未來的高考中獲得好成績(jī)。同時(shí)選課時(shí)也要充分考慮未來大學(xué)想報(bào)考什么專業(yè)，不少專業(yè)對(duì)選考的科目是有要求的，這需要學(xué)生提前做好功課。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“初中學(xué)生參加中考有3年的備考期，但上了高中一上來就要擰緊發(fā)條。因?yàn)楦咭唤Y(jié)束后，就會(huì)面臨4門課的學(xué)考，學(xué)考能否拿到A直接影響到高三時(shí)參加大學(xué)‘三位一體’招生。所以學(xué)生在高一時(shí)能否快速度過適應(yīng)期，對(duì)高中這三年的學(xué)習(xí)是定基調(diào)的�！焙计咧行ｉL(zhǎng)夏峰平說。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

不僅是普高，進(jìn)入職高的學(xué)生也不能放松。杭州交通職高校長(zhǎng)金宏說，很多孩子覺得進(jìn)了職高的“3+2”或“中本班”，升學(xué)就有保證了，越是這個(gè)時(shí)候越不能“躺平”。比如“3+2”班的很多學(xué)生，目標(biāo)都是專升本，需要在高一時(shí)就提前做好準(zhǔn)備，在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，未來才能在專升本中占得先機(jī)。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

城市眼·銳評(píng)b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家長(zhǎng)也要上好“開學(xué)第一課” 陳浩b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

國(guó)家“雙減”政策下，更加凸顯家庭教育的重要性。在孩子的求學(xué)路上，如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)？b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“雙減”政策下，減輕了校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育能力、教育態(tài)度更直接深入地影響著教育的質(zhì)量，家長(zhǎng)的自我更新、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)變得至關(guān)重要。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

現(xiàn)在有很多人雖已為人父母，但并不掌握教育方法和規(guī)律，往往會(huì)走入誤區(qū)，效果不盡如人意。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

幼升小、小升初、初升高，這是孩子人生道路上的三個(gè)重要的門檻，不僅是孩子們第一次“體驗(yàn)”，許多父母也都是第一次陪孩子經(jīng)歷。沒有人天生就會(huì)做父母，也沒有人天生就懂教育，學(xué)習(xí)如何做父母，學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)好家長(zhǎng)，其實(shí)也是一門“必修課”。而且這門“必修課”并不簡(jiǎn)單，在孩子成長(zhǎng)的不同階段，家長(zhǎng)也要不斷地更新學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)換角色，以應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的各種挑戰(zhàn)。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在孩子學(xué)習(xí)階段的銜接環(huán)節(jié)，不少家長(zhǎng)由于準(zhǔn)備不足，學(xué)習(xí)不夠，產(chǎn)生了“起跑線”焦慮、擇校焦慮、作業(yè)焦慮、升學(xué)焦慮等各種教育焦慮，進(jìn)而可能會(huì)影響到孩子。在新學(xué)年的一開始，杭州各名校的校長(zhǎng)對(duì)各階段如何銜接，傳授了自己多年教育的理念和經(jīng)驗(yàn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，更像一塊指路牌，告訴家長(zhǎng)們?nèi)绾稳プ�，可以有助于消除家長(zhǎng)們的“本領(lǐng)恐慌”，減輕家長(zhǎng)們的教育焦慮，從而建立正確的教育觀和良好的家庭關(guān)系，成為孩子學(xué)習(xí)道路上的“引路人”和“助攻手”。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

所以，不僅僅是孩子們?cè)趯W(xué)期伊始需要上“第一課”，家長(zhǎng)們也應(yīng)上好“開學(xué)第一課”。而且這門課至關(guān)重要，不可“缺課”。b3H新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)