為愛而訪，久久為功；行而不輟，育人不止。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

近年來(lái)，上城區(qū)教育局圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展，相繼出臺(tái)了教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見、作業(yè)管理指導(dǎo)意見，以及高品質(zhì)校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)等文件，從高處著眼、細(xì)處著手、實(shí)處著力。為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步增進(jìn)家校理解，凝聚家校合力，促進(jìn)家校協(xié)同，今天，上城區(qū)教育局又出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)家訪工作的實(shí)施意見（試行稿）》，推出“杭州市上城區(qū)中小學(xué)家訪工作指引六十條”。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

區(qū)教育局努力在“家庭環(huán)境真實(shí)把握、學(xué)生情況真實(shí)掌握、家長(zhǎng)教育真實(shí)引領(lǐng)”下，圍繞“家訪前、家訪時(shí)、家訪后”，通過(guò)“三必訪、四必知、五必做”，打造精心服務(wù)全閉環(huán)，形成上城特色的“三個(gè)維度，十七個(gè)模塊，六十個(gè)指引”家訪攻略，做到精準(zhǔn)指導(dǎo)全覆蓋。構(gòu)建起心理安全、親子溫馨、積極向上的家校共育氛圍，努力打造上城新時(shí)代的高品質(zhì)家訪，不斷擦亮“美好教育”金名片。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

杭州市上城區(qū)中小學(xué)家訪工作pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

指引六十條pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

（節(jié)選）pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

1.建立體系：學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，由德育處（政教處、學(xué)生處，下同）主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、家委會(huì)代表等組成的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪由班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，任課（配班）教師組織參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領(lǐng)導(dǎo)與德育處主任助力參與。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

2.組織培訓(xùn)：每學(xué)年家訪工作開始前，由家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展全員系統(tǒng)性培訓(xùn)，針對(duì)新生及新接班常規(guī)家訪、突發(fā)事件特殊家訪、重點(diǎn)人群重點(diǎn)家訪等分類進(jìn)行專題培訓(xùn)。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

3.創(chuàng)新形式：入戶家訪是家訪活動(dòng)主要形式，具體可采用“一對(duì)一獨(dú)訪”“多對(duì)一聯(lián)訪”等形式，根據(jù)需要，也可通過(guò)電話、微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r(shí)通訊工具開展線上家訪。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

4.流程閉環(huán)：三必訪：“新生、新接班、特殊情況學(xué)生”三類學(xué)生群體須開展入戶家訪；四必知：家訪教師家訪前須知曉學(xué)生基本情況、家庭基本情況、班級(jí)建設(shè)情況、學(xué)校發(fā)展概況；五必做：一次訪前培訓(xùn)、一個(gè)家訪方案、一次交流溝通、一份成長(zhǎng)記錄、一次總結(jié)反饋。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

5.全員家訪：班主任原則上每學(xué)年對(duì)每名學(xué)生至少開展1次家訪，任課（配班）教師每學(xué)年家訪不少于10名學(xué)生，心理健康教育教師每學(xué)年輔助參與重點(diǎn)學(xué)生家訪。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

6.家訪計(jì)劃：搭建任課教師線上線下溝通平臺(tái)，共同探討家訪內(nèi)容及策略，明確任務(wù)目標(biāo)和工作重點(diǎn)，制定班級(jí)家訪計(jì)劃。通過(guò)班級(jí)摸排、校內(nèi)部門協(xié)同，確定每位學(xué)生家訪個(gè)性計(jì)劃。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

7.訪前會(huì)議：召開訪前會(huì)議，優(yōu)化“一生一家訪教師團(tuán)隊(duì)”的配比和家訪方案。家訪團(tuán)隊(duì)需針對(duì)家訪對(duì)象，討論編制家訪針對(duì)性談話提綱和家庭教育指導(dǎo)要點(diǎn)等。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

8.重點(diǎn)方案：針對(duì)重點(diǎn)家訪對(duì)象，班主任要協(xié)同心理教師做到每生必訪，制定“一生一案”家訪工作方案，提前準(zhǔn)備相關(guān)材料。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

9.入戶預(yù)約：入戶家訪需提前與家長(zhǎng)進(jìn)行來(lái)訪預(yù)約，約定時(shí)間、地點(diǎn)，告知來(lái)訪人數(shù)，臨行前再次向家長(zhǎng)確認(rèn)或告知。鼓勵(lì)雙向選擇，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況向老師預(yù)約家訪時(shí)間，提前告知需要老師幫助解決的問(wèn)題。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

10.告知意圖：提前了解學(xué)生需求，尊重學(xué)生意愿，告知學(xué)生家訪時(shí)間、形式及意圖，避免焦慮。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

11.規(guī)劃路線：根據(jù)學(xué)生住址，分區(qū)域分批次，合理規(guī)劃家訪路線，約排家訪時(shí)間，一般以寒暑假為主，結(jié)合雙休日、節(jié)假日，白天為宜。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

12.反饋情況：結(jié)合任課老師反饋和同學(xué)表述，對(duì)學(xué)生在校情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，全面客觀地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間綜合表現(xiàn)，不單一指向?qū)W業(yè)成績(jī)。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

13.健康提醒：溝通學(xué)生校內(nèi)外健康情況，提醒家長(zhǎng)關(guān)注假期安全（交通、消防、用電、飲食、防溺水），關(guān)注學(xué)生近視率、齲齒率、肥胖率、脊柱側(cè)彎率及情緒焦慮、抑郁傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮等身心健康問(wèn)題。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

14.階段規(guī)劃：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，與家長(zhǎng)溝通需要家校配合的工作，共商育人策略，可與學(xué)生共同商定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)與生涯規(guī)劃。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

15.聽取建議：聽取家長(zhǎng)對(duì)教育改革發(fā)展以及學(xué)校、班級(jí)和老師的意見建議，及時(shí)反饋，合理吸納。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

16.數(shù)智輔助：引導(dǎo)家長(zhǎng)注冊(cè)并持續(xù)關(guān)注上城區(qū)“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”平臺(tái)，傳遞科學(xué)育人理念。指導(dǎo)家長(zhǎng)正確使用學(xué)�；虬嗉�(jí)的新媒體溝通平臺(tái)，進(jìn)一步科學(xué)完善溝通手段。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

17.注重隱私：不打聽家庭隱私，不在家長(zhǎng)面前隨意議論其他家長(zhǎng)或?qū)W生，遵守家訪紀(jì)律。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

18.過(guò)程記錄：完成“一生一案”的家訪檔案記錄，有需重點(diǎn)關(guān)注信息備注寫明。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

19.聚焦指導(dǎo)：整理出若干家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，并與學(xué)校計(jì)劃向家長(zhǎng)傳遞的信息進(jìn)行整合，通過(guò)個(gè)別溝通、家長(zhǎng)會(huì)、小組沙龍等途徑進(jìn)行后續(xù)指導(dǎo)。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

20.統(tǒng)計(jì)匯總：統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的要求與建議，按學(xué)科教學(xué)、常規(guī)管理、后勤保障和家校協(xié)同教育等板塊分類匯總，為改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)工作提供借鑒。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

21.深度回訪：班主任、心理教師、家庭教育指導(dǎo)站教師有針對(duì)性地對(duì)五類重點(diǎn)學(xué)生家庭按需深度回訪。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

22.定期反饋：將學(xué)生情況分類，在一定的周期內(nèi)，采取集體反饋、群組溝通和個(gè)別交流等方式，有計(jì)劃有針對(duì)性地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校情況。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

23.平臺(tái)助力：依托區(qū)域“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”、社區(qū)“父母茶座”、校園“家長(zhǎng)學(xué)校”等平臺(tái)，持續(xù)開展家庭教育指導(dǎo)工作，凝聚家校共育合力。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

24.經(jīng)驗(yàn)分享：學(xué)校鼓勵(lì)教師及時(shí)記錄，并利用“家訪智慧眾籌小組”等平臺(tái)定期組織教師舉行家訪經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，互相借鑒學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

以區(qū)中小學(xué)家訪工作指引六十條為鑒，這個(gè)暑期發(fā)生了太多關(guān)于家訪的溫暖故事。讓我們沿著家訪前、時(shí)、后的順序，看看上城教師們?nèi)绾卧诩以L中將愛進(jìn)行到底。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家訪前·將愛計(jì)劃pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為幫助學(xué)生盡快熟悉初中生活，建立家校溝通橋梁，杭州市澎誠(chéng)中學(xué)初一年級(jí)全體任課老師對(duì)新生進(jìn)行全員家訪。家訪前，各班任課老師團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)“初次約會(huì)”方案。首先，確定路線圖，老師們運(yùn)用“高德地圖”科學(xué)規(guī)劃出行路線。其次，“私人訂制”家訪，學(xué)生撰寫家訪心愿卡，如可以選擇家長(zhǎng)陪同或“師生二人世界”，聊天的話題或地點(diǎn)等。最后，設(shè)計(jì)“浪漫儀式”，教師們或提前準(zhǔn)備好“臨時(shí)班干部聘書”現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)，或送上“學(xué)長(zhǎng)高分秘籍”，或帶上“私人烘焙”餅干等，用別致的儀式感為新生們帶去溫暖。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為高效開展家訪工作，杭州市濮家小學(xué)召開家訪培訓(xùn)活動(dòng)。分管校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上細(xì)致講解“杭州市上城區(qū)中小學(xué)家訪工作指引六十條”，明確落實(shí)家訪目標(biāo)，布置各項(xiàng)家訪任務(wù)。杭州市名班主任周吉用生動(dòng)有趣的事例，為即將開展家訪的老師們指點(diǎn)迷津。會(huì)后，班主任們進(jìn)行討論和商議，進(jìn)一步細(xì)化家訪的各項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)“線上+線下”的群策群力，一個(gè)個(gè)有針對(duì)性的家訪方案“新鮮出爐”。充滿魔法的尺子讓孩子們愛上數(shù)學(xué)；充滿書香的書簽讓孩子們愛上閱讀；一本本精美有趣的繪本，帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；一首首飽含深情的古詩(shī)，引領(lǐng)孩子們編織閃亮的夢(mèng)想。小小的禮物，寄托著老師們大大的期待和祝福。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家訪時(shí)·將愛澆灌pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

杭州市東潤(rùn)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校低年級(jí)小A開學(xué)后沒多久出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲、同伴交往等興趣缺缺且情緒低落的現(xiàn)象。這段時(shí)間里班主任程老師和副班主任郭老師用了多種方法與孩子溝通，都沒見成效。針對(duì)小A的這個(gè)狀態(tài)，兩位老師利用下班時(shí)間、暑期上門家訪，通過(guò)電話、微信等方式與其父母持續(xù)溝通，一起分析孩子行為習(xí)慣背后原因，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)原因是興趣班占去孩子休息玩樂(lè)時(shí)間引發(fā)了他的不滿情緒。老師引導(dǎo)父母尊重孩子的個(gè)體發(fā)展和興趣愛好，先暫停了學(xué)生目前不喜歡的校外課程，又給孩子報(bào)了他喜歡的足球社團(tuán)。同時(shí)針對(duì)其他問(wèn)題，通過(guò)一次次的家訪，老師家長(zhǎng)共商階段性家校共育計(jì)劃，一步步給予孩子支持和幫助。當(dāng)教育走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子也發(fā)生了可喜的變化。  pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

杭州市鳳凰小學(xué)的邵老師雖新接班，但已經(jīng)基本完成了全員家訪。班級(jí)里多才多藝的張同學(xué)和邵老師分享自己的繪畫作品，交流自己的成長(zhǎng)和收獲。李倩倩老師班級(jí)里的方同學(xué)和她交流，每天40分鐘的小提琴練習(xí)，不僅使他的琴藝不斷進(jìn)步，也讓他在面對(duì)學(xué)業(yè)時(shí)多了一份專心和用心......老師們利用暑假走訪了解同學(xué)們的假期生活，在交流中，激勵(lì)同學(xué)們學(xué)好文化知識(shí)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，建議或鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诟黝惼脚_(tái)進(jìn)行展示。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家訪后·將愛收藏pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家訪結(jié)束后，杭州師范大學(xué)東城中學(xué)、杭州市東城第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們及時(shí)填寫了《家訪情況記錄表》，全面客觀地記錄下家訪活動(dòng)情況，并積極撰寫家訪心得，認(rèn)真總結(jié)反思教育方法策略，及時(shí)制定關(guān)愛幫扶措施，力求在今后的教育教學(xué)工作中進(jìn)一步完善，為后續(xù)家校共育、家校溝通奠定了良好基礎(chǔ)。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

老師們的用心，也收到了孩子們的暖心反饋。孩子們?cè)诶蠋熂以L之后，積極通過(guò)視頻和文字的形式記錄下自己的收獲和感想，向老師表達(dá)自己新學(xué)期努力學(xué)習(xí)的決心和對(duì)新集體生活的滿滿期待。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家訪后，杭州市勝利小學(xué)教育集團(tuán)的老師們根據(jù)學(xué)校建立的家訪記錄制度，及時(shí)分析總結(jié)家訪中了解的情況，形成檔案記錄，確保家訪的時(shí)效性和延展性。老師們定期整理出若干家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行反饋與交流，后續(xù)通過(guò)“個(gè)性家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮專業(yè)醫(yī)療、心理站、特長(zhǎng)家長(zhǎng)等相關(guān)資源，積極開展班級(jí)團(tuán)輔和個(gè)輔活動(dòng)，更全面地開展個(gè)體與群體追蹤式指導(dǎo)，持續(xù)性陪伴身心健康成長(zhǎng)。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

家訪是家校共育的有效途徑，圍繞“教好每一位學(xué)生、成就每一名老師、辦好每一所學(xué)校、幸福每一個(gè)家庭”的目標(biāo)，上城教育以政策引領(lǐng)，讓學(xué)校家訪工作有規(guī)可依、有章可循、有據(jù)可查，讓復(fù)雜的問(wèn)題清單化、規(guī)范化、精準(zhǔn)化，推動(dòng)家校攜手，雙向奔赴，形成最美育人合力。pgn新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)