為進一步深化義務(wù)教育課程改革,省教育廳近日印發(fā)《浙江省義務(wù)教育課程實施辦法(試行)》。
《實施辦法》提出,通過本輪課程實施,進一步轉(zhuǎn)變育人方式,積極構(gòu)建凸顯素養(yǎng)導(dǎo)向、滿足個性發(fā)展需求、具有浙江特色的義務(wù)教育課程實施體系。具體都有哪些舉措?跟小余兒一起了解~
優(yōu)化課程建設(shè)
統(tǒng)籌設(shè)置課程
浙江省義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置,按照“六三學(xué)制”安排,包括國家課程、地方課程、校本課程三類,其中以國家課程為主體,地方課程和校本課程為拓展補充。
注重學(xué)段銜接
加強幼兒園、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段之間的課程銜接。
注重幼小銜接,堅持零起點教學(xué),將一年級第一學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期?茖W(xué)落實小初、初高銜接,把握課程深度和廣度的變化,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,可根據(jù)需要開發(fā)開設(shè)必要的銜接課程。
科學(xué)制定方案
學(xué)校須依據(jù)《實施辦法》,分析學(xué)校的辦學(xué)條件和教育資源,著眼學(xué)生發(fā)展目標(biāo),制定學(xué)校課程實施方案。
學(xué)校可根據(jù)實施需要靈活安排課時,繼續(xù)探索長短課、大小課、跨年級、多學(xué)期等課時安排方式。
學(xué)校要充分利用校內(nèi)外資源,統(tǒng)籌安排課內(nèi)外學(xué)習(xí)和校內(nèi)外學(xué)習(xí)。有效利用課后服務(wù)時間,創(chuàng)造條件開展體育鍛煉、藝術(shù)活動、科學(xué)探究、班團隊活動、勞動與社會實踐等。
推進教學(xué)改革
推進綜合學(xué)習(xí)
根據(jù)學(xué)科特點,科學(xué)探索大單元教學(xué),積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐探究能力。
加強學(xué)科之間的聯(lián)系和整合,各門課程開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課時原則上不少于10%,學(xué)校統(tǒng)籌設(shè)計安排跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實踐活動。
落實因材施教
變革教學(xué)組織形式,探索啟發(fā)式、互動式、探究式等多種教學(xué)實施形式,重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力。
加強信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,探索線上線下結(jié)合的新型教學(xué)模式,為每一位學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)機會與方法。
加強教學(xué)管理
完善學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃。加強集體備課,扎實開展校本教研,強化教學(xué)調(diào)研制度,深入研究課程教學(xué)實際問題。
深化選課走班制度,加強學(xué)生自主發(fā)展指導(dǎo)。統(tǒng)籌實施作業(yè)管理,加強作業(yè)設(shè)計研究,合理控制作業(yè)總量,強化作業(yè)批改與反饋,利用大數(shù)據(jù)分析提升作業(yè)的針對性和有效性。
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