杭州日報訊 一次英語抽測，數(shù)據(jù)對比顯示其中兩道聽力題學(xué)生普遍得分低。教研組分析發(fā)現(xiàn)，原來這兩道題目中都出現(xiàn)了數(shù)字。于是，教研組針對性地加強了這方面的教學(xué)，一段時間后“短板”明顯被補上了。當(dāng)大關(guān)實驗中學(xué)副校長黃春紅分享這個精準(zhǔn)教學(xué)的小案例時，來自杭州20多所初中的校長、副校長和教研組長代表連連點頭。
TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

日前，杭州市公辦初中提質(zhì)強校試點學(xué)校教學(xué)改革分項評估活動舉行，評估以大關(guān)實驗中學(xué)為樣本，“解剖式”地開展現(xiàn)場交流、隨班聽課、師生座談、診斷分析、匯報反饋等一系列環(huán)節(jié)。TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

各種信息用五彩斑斕的顏色標(biāo)注TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這份學(xué)習(xí)評價量表讓人眼前一亮TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

2020年3月，杭州市實施公辦初中提質(zhì)強校行動，首批試點學(xué)校55所。該行動明確開展辦學(xué)條件提升、新名校集團化、校長教師隊伍建設(shè)等8項子行動，目標(biāo)是“力爭在5年內(nèi)全市公辦初中辦學(xué)質(zhì)量明顯提高”。TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

本次是行動開啟后的首次評估，由杭州市教科院牽頭組織�！皬纳陥蟆�(chuàng)建到評估，意味著行動到了新階段，我們需要完全‘浸入’到學(xué)校，回頭看、向前看，看看哪里需要完善提升�！笔薪炭圃狐h總支副書記何丹說。TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“這么徹底開放的教學(xué)評估，對學(xué)校來說還是第一次。比如上公開課的老師，基本都是參加工作不久的年輕教師�！贝箨P(guān)實驗中學(xué)校長章繼鋼坦率地說，學(xué)校會有亮點，也存在不足，評估能讓學(xué)校聽到更多聲音、讓行動更有成效，更好地促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生成長、學(xué)校進(jìn)步。TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在交流介紹環(huán)節(jié)，學(xué)校學(xué)習(xí)評價量表中五彩斑斕的格子讓人眼前一亮。“以前的評價量表，顯示的信息往往是每個學(xué)生的總分及各門課的分?jǐn)?shù)和排名�！闭滦ｉL分析說，如今通過大量數(shù)據(jù)分析，學(xué)生的總分和各學(xué)科是進(jìn)步還是退步、學(xué)科之間有沒有“翹腳”等信息，全都用不同顏色在評價量表上標(biāo)注出來，學(xué)科教師也基于此為學(xué)生定制個性化跟進(jìn)式作業(yè)，在尊重差異、因類評價的基礎(chǔ)上，真正做到有效教學(xué)。TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“喜歡哪門課”“老師是怎么幫助你學(xué)習(xí)的”TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)在學(xué)校得到了有力支持TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在評估中，大關(guān)實驗中學(xué)的師生代表與評估組進(jìn)行了面對面交流。TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在學(xué)生座談環(huán)節(jié)，設(shè)置了“介紹自己一天和周末的作息安排”“喜歡哪門課”“老師是怎么幫助你學(xué)習(xí)的”“概括你最喜歡的老師形象和上課方式”等問題。從評估組的回饋小結(jié)看，學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)得到了學(xué)校的有力支持，學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)規(guī)劃意識和自主學(xué)習(xí)能力。TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“這次參加評估的除專家外，主體人員是試點學(xué)校的校長和老師�！笔薪炭圃航逃u估中心主任王曦具體負(fù)責(zé)這項工作，她提到，對所有參與學(xué)校來說，這次“切片式”的評估既是評估兄弟學(xué)校的過程，也是自我檢測的過程�！昂罄m(xù)我們會走進(jìn)更多試點學(xué)校，但無論是評估內(nèi)容還是形式，都不會拘泥于一種模式，而會在推進(jìn)過程中，根據(jù)每所學(xué)校的特點不斷調(diào)整優(yōu)化。”TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“這次評估診斷是對公辦初中教學(xué)改革的進(jìn)展作出基本研判，是找不足、找差距，更是找信心、找教學(xué)勇氣，努力破解教學(xué)提質(zhì)的難題�！比虆⒓颖敬卧u估的浙江大學(xué)教育學(xué)院教授、博導(dǎo)劉力說，“希望通過科學(xué)精準(zhǔn)的診斷分析，瞄準(zhǔn)教學(xué)提質(zhì)的‘最近發(fā)展區(qū)’，找準(zhǔn)行動路徑和教研工作著力點，向課堂要質(zhì)量�！�TpV新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)