用鏡頭記錄最美瞬間 用視頻引領(lǐng)文化風(fēng)向?“杭州好網(wǎng)民故事”講述杭州“美好”生活
民族的復(fù)興、以文化為支撐；時代的進步，以文明為號角。
在這個網(wǎng)絡(luò)時代，多種多樣的好故事，引領(lǐng)數(shù)字社會的文化風(fēng)向。
記錄凡人善舉、傳遞城市溫度、弘揚傳統(tǒng)文化、展現(xiàn)美好生活……一幀一畫拼湊起來的畫面，全景式描繪這座城市的生動圖景，一點一滴聚集起來的向上向善的精神力量，也涵養(yǎng)著這座城市。
“杭州好網(wǎng)民故事”以及承載故事的作品，讓向上向善的正能量從網(wǎng)絡(luò)傳遞到人心，網(wǎng)絡(luò)空間與城市脈動同頻共振，這就是文化和文明新的“打開方式”。
這就是“美好”的生動注解。
西湖邊“送花姑娘”：
跨越千年的“中國式浪漫”
一位身著漢服的貨郎挑著扁擔(dān)，筐里裝著含苞待放的荷花；一名漢服女子拿著花，搖著扇子，背著竹簍。兩人沿著西湖堤岸一起款款向前，仿佛穿越到古代的市井生活……2023年的夏天，這條杭州西湖邊“送花姑娘”的視頻，在網(wǎng)絡(luò)上引來許多人的關(guān)注和點贊，迅速“出圈”。
這是一個被稱作“挑一擔(dān)夏天”的公益活動，策劃者名叫陳喜悅，是一位“00后”，也是漢服愛好者。
“這兩筐荷花，是兩筐杭州的夏，這是獨屬于中國人的浪漫！”陳喜悅說，這次活動的徒步路線，是從西泠橋走到中國美術(shù)學(xué)院南山校區(qū)，目的是想收集彼時初夏的聲音，開啟浪漫盛夏。她表示，沒想到一段路人拍的視頻，受到網(wǎng)絡(luò)上這么多人的喜歡。
“收到好多祝福，有送給家人的、送給畢業(yè)生的、送給杭州的，都很真誠很感動�！标愊矏傉f，“有很多路人關(guān)注、拍照，也收獲了非常多美好的聲音�！弊屗y忘的細節(jié)很多，“我們的公益活動是用回答來換荷花、蓮蓬。所以很多小朋友在背不出古詩詞的時候，我們就請家長一起帶著朗誦。在那一刻，我感覺到了文化的傳承，中國人的口口相傳，代代相誦，許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都是這樣子流傳下來的。”
視頻就這么走紅了，“西湖邊挑花郎送花姑娘”的新聞事件受到全網(wǎng)點贊關(guān)注，#西湖邊偶遇送花郎#等多個微博話題登上熱搜，總閱讀量超1.5億人次。
陳喜悅直言：“走紅的不是我，是傳統(tǒng)文化�！�
陳喜悅目前從事的工作是創(chuàng)作一些基于傳統(tǒng)漢服、文化習(xí)俗等內(nèi)容的視頻和圖文，并在新媒體平臺上進行分享推廣。她希望通過查閱古籍、研究古畫以及文物，盡可能還原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真實的樣子。
秉持著這樣的初心，陳喜悅和她的伙伴參與了杭州亞運會宣傳片《丹青游》，以及《邂逅拱宸橋》等創(chuàng)意短視頻的拍攝制作。《丹青游》全網(wǎng)播放量超3億人次，外交部發(fā)言人華春瑩的海外賬號稱贊《丹青游》：“讓人沉浸在丹青的藝術(shù)中，體驗杭州的過去與現(xiàn)在。”
沒錯，走紅的是中國的傳統(tǒng)文化。
抖音號“語文山水”：
回歸語文課最初的樣子
“讓語文回歸最初的樣子�！�
“富春山神和班上的仙童們共同耕作�！�
這兩句話，被寫在“語文山水”抖音號的首頁。
2019年，杭州市丁蘭實驗中學(xué)語文老師王楊軍在抖音平臺上開設(shè)了“語文山水”賬號，最初只是想上傳記錄自己課堂的短視頻：“還記得我第一個傳到抖音平臺上的，是一個記錄學(xué)生詩朗誦的視頻，四五個女生用肢體語言來表達桂花的美。沒想到在網(wǎng)上引起了極大關(guān)注�！蓖鯒钴娬f，也許這就是語文課最初的樣子。
就這樣，原本獨屬于王楊軍和學(xué)生的語文課堂，就此闖入大眾視野。在王楊軍的非傳統(tǒng)語文課堂上，他鼓勵學(xué)生“玩”詩詞、“演”作文，創(chuàng)作優(yōu)美的詩句。
“天地悠悠，時光無邊，在茫茫人海之中，我有幸成了您的孩子，我將傾盡所有，去完成您在我心中埋下的理想�！蹦赣H節(jié)，“語文山水”抖音號發(fā)布了幾位學(xué)生在教室里朗誦獻給母親的詩歌的短視頻，播放量超過10萬次，有網(wǎng)友留言“不愧是網(wǎng)紅語文課堂”。
“我的煩惱”“春節(jié)趣事”“畢業(yè)告別信”……在“語文山水”的視頻中，可以看到一個孩子們暢所欲言的課堂。這正是王楊軍想要呈現(xiàn)的，在他看來，孩子的寫作和演講能力，對未來發(fā)展大有裨益。
從詩詞歌賦聊到人生哲學(xué)，這些“不走尋常路”的教學(xué)設(shè)計，為這位“寶藏”老師帶來了超過1254萬的粉絲。
中國詩詞中，對人生跌宕的感慨總是一點一滴滲透在對山水的描摹之中。當(dāng)王楊軍讀到清末作家張潮的名言“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”時，便堅定地認準了“語文山水”這個名字。
雖然“語文山水”抖音號的內(nèi)容更新沒那么“勤快”，但每一個視頻的制作都非常精良。在王楊軍的抖音粉絲中，有中小學(xué)生家長，有文學(xué)愛好者，也有全國各地的語文老師，更有網(wǎng)友開始在“語文山水”的賬號中集體追憶青春。
“能夠把學(xué)生們的優(yōu)秀作品傳播出去，做自己最喜歡做的事情，這輩子就擁有了快樂�！睂ν鯒钴姾蛯W(xué)生們來說，百萬乃至千萬的播放量、幾萬條留言帶來的鼓勵，勝過了征文獎狀。
好網(wǎng)民、好故事：
城市拾級而上的文明高度
作為持續(xù)發(fā)力的網(wǎng)絡(luò)文明“城市IP”，“杭州好網(wǎng)民故事”在網(wǎng)絡(luò)悄然走紅，正是杭州城市吸引力的體現(xiàn)。這也令人不禁思考：一座城，緣何正能量網(wǎng)絡(luò)達人、網(wǎng)絡(luò)好故事頻出？
“杭州好網(wǎng)民故事”里，既有光影律動的沖擊力，也有科技向善的探索力——
“張力視覺”視頻號用鏡頭記錄杭州最美瞬間，視頻屢創(chuàng)爆款，特別是亞運期間，推出《夢想天堂》等爆款產(chǎn)品，通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)杭州亞運風(fēng)采和最美杭州畫卷。
“影視颶風(fēng)”通過優(yōu)秀視頻制作教程、科普類視頻內(nèi)容的生產(chǎn)傳播，為影視從業(yè)者創(chuàng)造了友好、便利和互助交流，為廣大網(wǎng)民提供了優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。
自由插畫師陳春娜通過手中的畫筆，記錄杭州亞運會比賽的精彩瞬間，傳達積極向上的體育精神。此外，她還用畫筆記錄杭州人文風(fēng)景，講述美麗杭州的暖心故事。
“杭州好網(wǎng)民故事”里，既有傳統(tǒng)文化的張力，也有網(wǎng)絡(luò)文化的鮮活——
“中國兩個字最初的樣子是什么樣的？”“互聯(lián)網(wǎng)在商朝人眼里是什么意思？”……一個學(xué)習(xí)甲骨文的女孩，如何學(xué)以致用？抖音視頻博主李右溪通過調(diào)整甲骨文知識傳播的方式方法，用大家看得懂、喜歡看的方式，傳播甲骨文的獨特魅力，讓古老的文字煥發(fā)出新的生機和活力。
“杭州好網(wǎng)民故事”里，既有教育的多元化表達，也有“詩畫”“國學(xué)”的傳承路徑——
“手勢舞的創(chuàng)作，是用獨特的語言宣傳中國元素�！笔讋�(chuàng)國學(xué)、古詩手勢舞讓“小一姐姐”在全網(wǎng)收獲超過2500萬的粉絲。作為杭州高校新媒體專業(yè)課教師，“小一姐姐”積極探索教育教學(xué)的多元化表達，通過主題化、趣味化、系統(tǒng)化的手勢舞等短視頻作品，傳播中國元素，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化變得更加時尚與潮流。
把古詩唱成歌，真是讓人流連忘返。婷婷姐姐一展所長，通過唱古文的形式，為兒童詩詞教育貢獻力量，掀起了全國小朋友們用唱的方式學(xué)習(xí)古詩的風(fēng)潮。
“杭州好網(wǎng)民故事”里，既有中國文化“請進來”的窗口，也有文化“走出去”的“橋梁”——
杭州市A類外國專家、嗶哩嗶哩知名UP主，“愛喝茶的老路”精通法、中、英、德四國語言，定位“文化橋梁”，以短視頻、vlog等形式，講述在中國三十年的故事，分享生活趣事、社會正能量洞察、中國茶、中國文化等，帶來全新視角的中國故事。
傳統(tǒng)手藝要“復(fù)興”，關(guān)鍵還在于創(chuàng)新。五六米長的整根毛竹，用柴刀一剖兩開，雙手掰成四條，再剖成八條，每條再橫切為四片，每片再切成竹絲……在網(wǎng)絡(luò)世界里，潘云峰是不折不扣的“大V”。他讓非遺竹編藝術(shù)借由短視頻走出大山，在國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)社交平臺上形成廣泛影響，成為網(wǎng)友們了解中國文化的窗口。
每一位網(wǎng)民的模樣拼湊在一起，就是杭州網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的模樣。這些故事都記錄傳播著每一個平凡又偉大的人，每一個質(zhì)樸又感人的片段，每一幀靚麗的風(fēng)景畫面，每一段美好又奮進的故事……“杭州好網(wǎng)民故事”正形成串珠成鏈的美麗風(fēng)景；每個作品里呈現(xiàn)出的時代群像，匯聚起守正創(chuàng)新傳播正能量，見證著這座城市的文明高度拾級而上，鼓舞著這座城市向著新征程闊步前進。
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