杭州甘孜兩�！包h建聯(lián)建”助力“教育共富”?四川學校來杭取經(jīng) 看什么？學什么？
前不久，杭州市北苑教育集團迎來一批特殊的客人——四川瀘定二中的教師團隊。去年6月，兩校簽訂結對幫扶協(xié)議，瀘定二中此次來訪，主要是就“如何更好地管理學�！眮砣〗�(jīng)的。
當前全國中小學都在落實黨組織領導的校長負責制，如何落實好這一政策，也是瀘定教育同行關心的話題。北苑教育集團剛獲評拱墅區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨建品牌和中小學黨組織領導的校長負責制優(yōu)秀實踐單位，在這一政策的落實上積累了不少經(jīng)驗。
“落實黨組織領導的校長負責制，該如何界定書記和校長的關系？”面對瀘定二中教師團隊的提問，北苑教育集團黨總支書記鄭德雄解釋道：“黨組織的領導作用主要體現(xiàn)在學校大政方針和重大事項的決策上，帶有原則性和間接性；校長的全面負責主要體現(xiàn)在學校的教學、科研和其他行政工作的執(zhí)行上，帶有具體性和直接性�！崩迩辶藘烧咧g的關系，北苑教育集團制定了議事規(guī)則的三張清單、一套流程圖，凡是涉及學校發(fā)展的重大事項，遵循民主集中制原則，經(jīng)黨組織審議決議后，由校務委員會執(zhí)行�！坝辛诉@套頂層設計，如同把權力裝進了制度的籠子，避免了‘一言堂’，也杜絕了學校在辦學過程中滋生腐敗�！�
黨組織成為學校全局工作的領導核心，一種聲音隨之而來：以前在校務會議上就能定下來的工作，現(xiàn)在要等黨組織會“定調(diào)”，會不會讓學校的辦事進度拖沓？“制度實施了這么久，學校沒有遇到過這種情況�！编嵉滦壑毖�，黨組織會議充分聽取各方意見，一方面提升了決策的科學性，另一方面由于是黨組織的集體決定，老師的贊成率更高了，大家依章辦事，執(zhí)行起來也更暢通。
做好黨建的另一大議題便是如何發(fā)展黨員。北苑教育集團黨總支以“在業(yè)務骨干中培養(yǎng)發(fā)展黨員和把黨員培養(yǎng)成業(yè)務骨干”的總體思路，創(chuàng)新性地提出“雙培養(yǎng)”計劃。如經(jīng)過1年的考察，學校最近正式吸納初三英語老師李琴思入黨，李琴思的入黨介紹人是英語教研組組長張玉蘭。據(jù)悉，學校黨總支要求把黨組織建在學科組上，教研組負責人都是黨員，他們既負責業(yè)務引領，也要經(jīng)常關注成員的思想和成長，同時也為發(fā)展黨員提供第一手資料，這樣可以保障吸納進來的黨員，對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。
“開展‘黨建聯(lián)建’，這也是北苑教育集團和瀘定二中開展結對幫扶的重要一環(huán)，我們希望能幫助瀘定二中提升管理效能，實現(xiàn)學校辦學跨越式發(fā)展，進而走出一條‘教育共富’的新路子�！编嵉滦壅f。
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