藝術(shù)為魂 教育為光
杭州日報訊 當(dāng)那曾經(jīng)輕拂宣紙的清風(fēng)收斂了聲息,當(dāng)硯池里的水墨停止了流淌,當(dāng)那些堅韌的印石陪著刻刀陷入了沉睡,6月9日,著名書法篆刻藝術(shù)家、教育家、西泠印社名譽社長、中國美術(shù)學(xué)院教授劉江先生在杭逝世,享年99歲。
他的離世,如同書法藝術(shù)中的一次斷章,一筆未竟的絕唱,讓眾多喜愛其藝術(shù)和欽佩其品格的人陷入哀痛與懷念之中。今天,讓我們聆聽其親友的嘆息和哀思,共同緬懷他那非凡而又令人敬仰的一生……
甲金振聲 兩個“甲子”塑一代傳奇
聽聞劉江離世,中國文聯(lián)副主席、西泠印社副社長兼秘書長陳振濂當(dāng)即撰聯(lián)以悼,曰:“印學(xué)究妙,廉誠立身,數(shù)澤被弟子,恰對著西泠美院;鐵筆縱橫,甲金振聲,重用世師教,猶想見缶老希齋。”
“在我看來,劉江老師的人生軌跡中,除了他自身的藝術(shù)高格之外,兩個輝煌的‘六十年’成就了他的傳奇。”陳振濂說,“首先是他在西泠印社辛勤耕耘的六十年。自1963年擔(dān)任西泠印社理事,后來擔(dān)任副社長以來,持續(xù)為印社貢獻智慧與力量,這一堅守便逾六十年。如果說西泠印社以印學(xué)(金石)為主流,那么劉江老師無疑是這主流中最穩(wěn)定的基石,是印社最堅實的‘錨’!
后來,當(dāng)陳振濂接手西泠印社副社長的職務(wù)時,劉江向他提出了一個明確的要求:“以印學(xué)為主!币驗槲縻鲇∩绲淖谥际恰氨4娼鹗芯坑W(xué),兼及書畫”,劉江希望一代代西泠印社的主事人堅守印社的宗旨,將印學(xué)放在核心位置,像他一樣守護著西泠印社的傳統(tǒng)與榮譽。
“而劉江老師在中國美術(shù)學(xué)院從1963年開始教授篆刻后的六十年,正是中國高等書法教育的一個縮影!标愓皴フf。20世紀(jì)60年代初,他協(xié)助潘天壽、陸維釗、沙孟海、諸樂三等先生創(chuàng)辦中國第一個書法篆刻專業(yè),為社會培養(yǎng)了一大批書法、篆刻藝術(shù)的精英人才。那時候,陸維釗為了辦書法篆刻專業(yè),就帶著劉江到上海書店去挑各種各樣的舊碑帖和舊印譜。陸維釗更關(guān)注書法方面,劉江則更多關(guān)注篆刻。后來,留校的陳振濂教書法,劉江仍然在教授篆刻!八麑虒W(xué)特別認(rèn)真,菩薩心腸,看學(xué)生如同自己的孩子,一團祥和!
“劉江先生是中國高等書法教育的創(chuàng)始人之一,在第一個書法篆刻專業(yè)創(chuàng)辦中做了許多具體的工作,如教案的設(shè)計、教學(xué)的安排等等!敝袊佬g(shù)學(xué)院副院長沈浩說,“他更是書法教育承上啟下的關(guān)鍵人物,將陸維釗等老先生對藝術(shù)的觀念、對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚,一代代傳遞了下來!
在六十年的書法教育征途上,劉江以無比的熱情和執(zhí)著,全身心投入其中,勤勉不輟。即使退休后,他依然筆耕不輟,勤奮地撰寫了數(shù)百萬字的學(xué)術(shù)文稿,這些文字構(gòu)筑了深刻而豐富的印學(xué)理論大廈。他撰寫的《中國印章藝術(shù)史》《篆刻美學(xué)》《篆刻技法》等十余種論著,是中國印學(xué)體系、篆刻專業(yè)教學(xué)體系的奠基之作。
有教無類 讓文化薪火相傳
“正是劉老師那雙無差別對待、有教無類的手,將我這顆業(yè)余愛好的種子,培育進了專業(yè)學(xué)習(xí)的殿堂!痹趧⒔囆g(shù)館,胡小罕感慨地說。
劉江離世后的幾天時光,似乎在劉江藝術(shù)館凝固,于良子與胡小罕伴著劉丹——劉江老師的兒子,接待著絡(luò)繹不絕的悼念者,共同沉浸在對往昔歲月的緬懷中。
他們的故事,始于1987年的秋末,一次由省書協(xié)發(fā)起的傳統(tǒng)師徒傳承的契機,讓兩位年輕的篆刻愛好者于良子和胡小罕,鼓足勇氣,自薦于劉江門下。如今,二人皆成為西泠印社的中堅,胡小罕已是省書協(xié)的副主席,于良子則肩負(fù)起省劉江藝術(shù)研究會秘書長的重任。時隔多年,于良子依然記得當(dāng)時投師的情形!俺跻妱⒗蠋煟呛吞@可親的面容讓我倍感親切。”
成為研修生之后,于良子和胡小罕相約每周帶著作業(yè)去一次劉江家。他倆每次帶去的習(xí)作上,都會留下老師批改的痕跡!包c評作業(yè)之時,我倆都聽著,很有些傳統(tǒng)課徒的味道,特別能體現(xiàn)因材施教!
在教學(xué)上,“劉老師特別重視傳統(tǒng)。他再三要求,篆刻要從秦漢印入手!庇诹甲诱f,老師會把每一枚典型的秦漢印資料拿出來,在指出篆刻總體風(fēng)格的基礎(chǔ)上,一點點地講述印章之美的細(xì)節(jié)。
胡小罕說,“劉老師不僅是藝術(shù)家,更是教育家,他用行動詮釋了‘有教無類’的精神,不僅在技藝上傳道授業(yè),更引領(lǐng)我們涉足學(xué)術(shù)研究,為我們鋪就探索書法篆刻的道路!北环Q為“校外學(xué)生”的他們,更是在劉江的推薦下,一起成為“中國篆刻”這一非遺項目的指定傳承者。一把刻刀,承載的是信任與期望,更是無私與奉獻的光輝。
老師的一次等待,成為于良子心頭難以忘懷的溫暖。于良子回憶說,有一回老師安排他去中國美院旁聽一堂課,但一早他臨時被單位領(lǐng)導(dǎo)派去出差,根本沒時間通知老師。“后來聽同學(xué)說,老師在校門口等了我許久,一直到上課才走進教室!
胡小罕記得1989年的一個冬日,當(dāng)時沙孟海先生年事已高,劉江精心安排領(lǐng)著他倆冒雪專門去拜謁。“當(dāng)時,我有心地帶上了沙先生的著作《印學(xué)史》,請他簽了名。事后沙先生專門寫信給劉老師,還附了一張勘誤表轉(zhuǎn)交給我。這些成為我等后學(xué)親睹前輩詞氣風(fēng)儀的重要機會!蹦切┱滟F的談話與教導(dǎo),經(jīng)由劉江的審定,化作文字發(fā)表出來,傳遞著一代代藝術(shù)精神的薪火。
“非常遺憾,我的第一本印譜已經(jīng)進入最后校對階段——雖然老師早就寫好了題簽和序言,但我總在躊躇,以至于沒能及時完整地呈獻給他!庇诹甲拥穆曇袈燥@哽咽,“近些年,老師年事已高,叩見老師不能像以前那么頻繁。但每當(dāng)刻刀輕觸石面,總覺得老師就在身邊,這份無形的注視與鼓勵,將一直激勵著我不斷前行!
緊隨時代 讓藝術(shù)回歸人民
“自十二歲起,我便跟隨劉江老師學(xué)習(xí)書法,至今已近四十年!鄙蚝粕钋榈鼗貞浀,“我對老師最深的印象,便是他那始終如一的謙虛品質(zhì)。這種品質(zhì)不僅體現(xiàn)在他與我的相處中,更貫穿在他與所有人的交往中。這種謙虛,對我而言,不僅是技藝的傳授,更是對人格的一種深刻塑造!
劉江是一位人民藝術(shù)家,其書法篆刻藝術(shù)以雄強、穩(wěn)健著稱。在創(chuàng)作內(nèi)容上,劉江始終關(guān)注社會動態(tài),敏銳捕捉時代的脈搏,通過藝術(shù)作品傳達出對時代的深刻理解和人文關(guān)懷。早在抗戰(zhàn)時期,他就創(chuàng)作了許多抗日主題的篆刻作品;改革開放伊始,他創(chuàng)作了“振興中華”巨印以提振人心。他還有一枚“降龍”印,讓人印象尤其深刻,那是1988年,杭州遭遇特大臺風(fēng)襲擊,他刻此印以祈國泰民安,鼓勵大家奮發(fā)有為,“人定勝天”。
近日,陸維釗先生長子陸昭徽亦撰文,提及父親曾告訴他,“別看劉江老師個子瘦小,解放初期他響應(yīng)祖國號召,毅然投筆從戎,報名參軍,奔赴前線,參加過抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗。他是一名志愿軍戰(zhàn)士,是回國后又回學(xué)校繼續(xù)讀書的!毖哉Z間陸維釗也對劉江充滿了敬意,“一方面劉江老師以學(xué)生自居,敬重先生;另一方面,先生也尊重學(xué)生,并非因為他是系里書記,而是他那感人的愛國情懷!
在劉丹的眼中,父親始終是那個不懈奮斗的身影。他記得,自己四十多歲時,內(nèi)心忐忑地詢問父親是否投入書法練習(xí)太晚時,父親堅定地告訴他:“追求夢想,永遠(yuǎn)不會晚!彼信e了身邊眾多才華橫溢的藝術(shù)家,多在五十多歲之后,仍勇敢地踏上新的藝術(shù)征程,展現(xiàn)了無盡的潛力和可能性。父親的這番話,給予了他勇氣和信心,更讓他深刻認(rèn)識到,只要心中有夢,無論何時開始,都是最佳的時機。
近些年來,劉江不斷地捐獻作品。2006年,他將包括40件篆刻在內(nèi)的總計100件作品捐贈給浙江省博物館;2009年,他把精心創(chuàng)作的60件篆刻珍品捐獻給中國美術(shù)學(xué)院;同一年,又把凝聚著數(shù)年心血的100方篆刻精品捐贈給西泠印社永久收藏……“藝術(shù)的最高境界是讓藝術(shù)回歸人民”,在劉江看來,能將自己的藝術(shù)作品與大眾共賞,為社會、為國家留下一筆寶貴的文化財富是最幸福的。
今天,當(dāng)我們悼念劉江的離去,其實我們不僅僅是在緬懷一個人,更是在向一個萬千變化的時代致敬,向一種不屈不撓、追求卓越的精神致敬。在劉江的筆下刀中,每一筆、每一刀都凝聚著他對傳統(tǒng)文化深沉的愛與敬仰。愿他的精神永存,激勵我們不斷追求卓越,為傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新貢獻自己的力量。
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