低年級小朋友想要提高計(jì)算能力,不少媽媽會說四個字“熟能生巧”——于是,一年級家長小何(化名)媽媽的要求是,10分鐘內(nèi)完成100 道口算題,不僅要快,而且要準(zhǔn)確率。
但是媽媽的要求,小何卻不太能“達(dá)標(biāo)”——做題慢悠悠,準(zhǔn)確率也有點(diǎn)愁。媽媽一著急便發(fā)火,每天錯一道、加練五道,最多一晚做了500道。到后來,孩子對做題很抗拒,看到口算就發(fā)抖,被關(guān)禁閉就砸門、尖叫。親子關(guān)系急轉(zhuǎn)直下,家庭氣氛緊張到隨時要“開戰(zhàn)”……
“我的孩子怎么變成了這樣?”小何媽媽的這一聲發(fā)問,道出了眾多家長的心聲,也引發(fā)了在場家長的集體共鳴。最近每周五,她都要趕到學(xué)!吧险n”,連上5次以后,她悟出了兩個關(guān)鍵詞:放手、表揚(yáng)。
到底是什么課,讓她竟有如此感悟?
“學(xué)會放下包袱”,是第一課
原來,小何媽媽上課是在杭州市采荷二小未來校區(qū)團(tuán)體輔導(dǎo)室里,一場專門針對1-2年級學(xué)生家長的家庭教育研討活動。值得一提的是,授課老師也是學(xué)生家長;他們擁有心理咨詢服務(wù)相關(guān)資質(zhì),還有一個共同的身份——“荷樂志愿者”。
今年初,為建設(shè)全齡段心理健康家庭成長驛站,上城區(qū)采荷街道聯(lián)合采荷二小在區(qū)婦聯(lián)、教育局指導(dǎo)下,共同成立了一個“家庭教育幫幫團(tuán)”,深入探索家校社協(xié)同育人模式。
浙大心理學(xué)碩士畢業(yè)的張寒冰,有一對雙胞胎在采荷二小就讀。因?yàn)樗麑I(yè)出身,成了“荷樂志愿者”的牽頭人,“我們得承認(rèn),孩子之間確實(shí)存在個體差異,尤其在幼小銜接時特別明顯,特別是對于成長發(fā)育較慢的孩子,我們需要更多關(guān)注,不然孩子和家長都容易出現(xiàn)心理問題。”
有了專業(yè)志愿者團(tuán)隊(duì),學(xué)校也有了“底氣”——本學(xué)期,根據(jù)1-2年級學(xué)生情況排摸,推薦有需要的學(xué)生家長來參加公益團(tuán)輔課。據(jù)張寒冰介紹,這個團(tuán)體輔導(dǎo)為不定期開展,每期6-9人,分為5個課時,安排在每周五晚上,每次時長90分鐘。
第一課便是“學(xué)會放下包袱”。
張寒冰對小何媽媽印象極深,“她當(dāng)時很焦慮,差點(diǎn)哭了!
小何媽媽說,為了節(jié)約時間,甚至連穿衣服、擠牙膏這種小事都被自己攬去,為啥娃娃就是學(xué)不進(jìn)去?
拋出問題是邁向解決之道的第一步!皥F(tuán)輔過程中,講課只占據(jù)30%時間,剩下70%時間里,我們更多扮演傾聽者的角色,只談感受,不做評價。在互相分享交流的過程中,家長自己其實(shí)就能意識到哪里做得還不夠好,需要及時調(diào)整!睆埡f。
幫助600余名家長提升育兒技巧
育兒,當(dāng)然需要技巧。
接下來的幾次團(tuán)輔課,張寒冰從“怎么看待表揚(yáng)”“如何去做有效指令”等不同主題進(jìn)行實(shí)操指導(dǎo),結(jié)合小游戲?qū)⒒鉀_突的大量技巧教授給家長們。比如每周進(jìn)行“美好日記”分享,將生活中和孩子相處的點(diǎn)滴美好記錄下來;嘗試改變和孩子的溝通方式,從批評轉(zhuǎn)為鼓勵,從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)為表揚(yáng)孩子努力的過程等。
眼下,小何媽媽變化很大:她學(xué)會放手,不僅學(xué)習(xí)時間讓孩子自己規(guī)劃,還要求他做些力所能及的家務(wù)。此外,媽媽還學(xué)會了運(yùn)用“表揚(yáng)”技巧,當(dāng)孩子錯了20道口算時,她會忍住不發(fā)火;錯了18道,她改說“不錯,進(jìn)步了”!八F(xiàn)在積極性越來越高,還會主動跟我說今天口算用了多少時間!毙『螊寢屨f。
為推進(jìn)家校社協(xié)同育人,今年上城區(qū)采荷街道婦聯(lián)鏈接省、市婦聯(lián)及省婦兒基金會“共育未來 童心同行 ”兒童心理健康關(guān)愛公益項(xiàng)目等資源,已在周邊社區(qū)家長學(xué)校、學(xué)校家長學(xué)校開展心理團(tuán)輔課程20余期,幫助600余名家長轉(zhuǎn)變育兒觀念、讀懂孩子心理、提升育兒技巧等。
前不久,杭州市“家校協(xié)同、共育未來”家庭教育工作推進(jìn)會在采荷街道召開,總結(jié)推廣這套有效機(jī)制,提出要把推進(jìn)家校社協(xié)同育人作為優(yōu)化政府統(tǒng)籌職能、助力教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。上個月,采荷二小還與杭州市第一人民醫(yī)院簽約,確立了雙方在兒童青少年心理健康領(lǐng)域的深度合作關(guān)系,這也標(biāo)志著共建學(xué)生心理健康教育與危機(jī)干預(yù)體系新模式的啟幕。
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