橙柿互動(dòng)消息 昨天晚上,橙友“羅小黑”在橙柿互動(dòng)“橙友圈”發(fā)帖,提到了一個(gè)有意思的話題——晚上在學(xué)校保安室看到這塊“禁止回學(xué)校拿作業(yè)”的牌子,看來小學(xué)生丟作業(yè)的不在少數(shù)。
記者聯(lián)系上“羅小黑”,一說起這件事,她就爽朗地笑起來:“正好昨天朋友在跟我抱怨她家孩子丟三落四,我晚上去小學(xué)里參加合唱團(tuán)活動(dòng),在保安室就看到了這塊牌子,蠻有意思的,所以拍了照片!
她告訴記者,這所學(xué)校是位于臺(tái)州的白云小學(xué),她平常一周會(huì)去一趟學(xué)校,參加合唱團(tuán)的排練。以前進(jìn)出時(shí)還沒注意,昨天晚上第一次看到這塊提示牌,她還特地問了一下保安,為什么要放這樣一塊牌子?
保安師傅也很無奈:“忘拿作業(yè)的學(xué)生太多了!晚上來來回回的,路上不安全!焙髞韺W(xué)校做了這樣一塊牌子,就放在保安室窗口的桌子上,謝絕放學(xué)后回校拿作業(yè)的行為。
橙友“羅小黑”把這張照片也發(fā)給了朋友,那位朋友發(fā)來一句:我們家已經(jīng)是?土!
她家孩子正在上二年級(jí),三天兩頭要晚上跑學(xué)校去拿作業(yè),或者作業(yè)落在家里了要給他送去學(xué)校。有幾次實(shí)在沒時(shí)間送,還打了一輛網(wǎng)約車,讓司機(jī)把作業(yè)送到校門口。
“我勸她,下次別給孩子送作業(yè)了,就讓他在學(xué)校里挨批,才能長記性。但是當(dāng)家長的,能送還是盡量會(huì)送,怕影響小孩子學(xué)習(xí)!
早上送完孩子,還要再跑一趟給他送作業(yè),這樣的事情相信很多家長都經(jīng)歷過。一位杭州家長說,丟三落四是很多孩子的通病了,好幾次放學(xué)接孩子回家,在校門口反復(fù)讓娃翻書包確認(rèn)有沒有少拿作業(yè)本,孩子信誓旦旦說都拿了,但回家后依然會(huì)來一句“哎呀!”,不是作業(yè)本忘拿了就是參考書沒帶,最后還得家長受累跑一趟。
一位班主任說,書包、抽屜亂不亂,作業(yè)本是不是放得井井有條,這些細(xì)節(jié)直接體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“有條理的孩子,一般比較大的書,放在書包底部,小的書,放在前面,不會(huì)亂的。有的從低年級(jí)開始就懂得用文件袋分類裝各學(xué)科的課本和作業(yè),他們找東西的速度也非?。那些學(xué)習(xí)馬虎的同學(xué),書本都是隨意一塞,書本很容易被弄破。平時(shí)從抽屜或書包翻找作業(yè)也要半天,丟三落四,效率非常低!
橙柿互動(dòng)記者曾經(jīng)也就這一話題采訪過一些學(xué)校,比如崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校提倡學(xué)生自主作業(yè),什么作業(yè)先做什么作業(yè)后做,家長不要干涉太多。在崇文,家長不可以來學(xué)校送作業(yè)本,小時(shí)候?qū)W會(huì)規(guī)劃自己的作業(yè)和生活,長大后才會(huì)規(guī)劃自己的生活。
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