杭州日?qǐng)?bào)訊 近日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實(shí)施意見(jiàn)》，提出在大中小學(xué)全面融入職業(yè)教育內(nèi)容，允許符合入學(xué)條件的職普學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍互轉(zhuǎn)，推進(jìn)職普教育有效融合。v5h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

推進(jìn)職業(yè)教育和普通教育融合發(fā)展，這是教育理念和方式的一次刷新。近年來(lái)，全球迎來(lái)了新一輪科技大變革、大爆發(fā)，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益多元。越來(lái)越多的人呼吁發(fā)展本科層次的職業(yè)教育，培養(yǎng)更高水平的技能人才。黨的二十大報(bào)告提出，要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。我國(guó)《職業(yè)教育法》對(duì)職業(yè)教育與普通教育相互融通也有規(guī)定�？梢哉f(shuō)，職普融合是時(shí)勢(shì)所趨。v5h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

職普融合著眼于打通普通教育與職業(yè)教育的壁壘，促進(jìn)兩類教育在課程設(shè)置、學(xué)籍安排等方面的互融互轉(zhuǎn)。根據(jù)這一《實(shí)施意見(jiàn)》，中小學(xué)要結(jié)合勞動(dòng)教育、技術(shù)課程，建設(shè)一批省級(jí)職業(yè)體驗(yàn)基地；普通本科院校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)�？梢哉f(shuō)，這樣的安排考慮到了不同年齡學(xué)生、不同教育階段的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)容的設(shè)置。職普融合的教育方式，有利于提升學(xué)生的綜合能力，讓青少年在成長(zhǎng)中逐漸培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)自身特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，選擇適合自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)道路。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，這樣的新教育理念有望培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才，為“大國(guó)工匠”的誕生打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。v5h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

教育方式的更新，也意味著要打破一些舊的條條框框。要讓職普融合順利推進(jìn)，短期來(lái)看，要完善學(xué)分互認(rèn)制度，讓學(xué)生得以在普通高中和中等職業(yè)學(xué)校之間雙向流動(dòng)，保障學(xué)生的選擇權(quán)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，全社會(huì)要為技能人才提供更多成長(zhǎng)進(jìn)步的空間，打破職業(yè)教育的“天花板”，完善多元化的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，讓技能人才更有奔頭。這樣才能從根本上推進(jìn)職普融合，豐富人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“人盡其才”。v5h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

政策已經(jīng)出臺(tái)，接下來(lái)需要有關(guān)地方、學(xué)校先行先試、積極突破，拓寬青少年學(xué)生的成才之路，建立起符合新質(zhì)生產(chǎn)力需求的職業(yè)教育體系，讓職業(yè)教育更貼近時(shí)代的脈搏。v5h新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)