這學(xué)期，杭州市濮家小學(xué)筧新校區(qū)來了19只兔子，萌化了所有師生的心。雖然不能開口說話，但它們的真實(shí)身份，是學(xué)校新引入的動(dòng)物療愈項(xiàng)目的“工作人員”，也是孩子們的新“導(dǎo)師”。9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

19只兔子的家在學(xué)校四樓平臺(tái)的一角。課間鈴一響，兔籠前很快圍滿“擼兔”的同學(xué)們。在這個(gè)新晉的課間十分鐘打卡點(diǎn)，大家觀察兔子，討論養(yǎng)兔心得。9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一（3）班的黃馨煊說，上周末特別來學(xué)校給兔子喂食、清理，還叫來了媽媽和妹妹，教她們照顧兔子的技巧。9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“兔子很可愛，看一看、摸一摸很減壓�！蔽澹�1）班的李頎祎說，全班同學(xué)給認(rèn)領(lǐng)的兔子舉辦了“抓周”會(huì)，兔子自選了名字“窩窩”，“‘窩窩’是長毛兔，很容易掉毛，我們收集了它掉的毛，打算做手工制品。”9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

濮家小學(xué)從2013年開啟勞動(dòng)教育，每年迭代升級(jí)。養(yǎng)兔子除了培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)能力，更大的目的是嘗試心理療愈。9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“學(xué)生在成長中會(huì)遭遇各種壓力。學(xué)業(yè)、親子關(guān)系等引發(fā)的負(fù)面情緒，可以通過喂養(yǎng)小動(dòng)物來療愈�！痹擁�(xiàng)目負(fù)責(zé)人、濮家小學(xué)副校長季康平說。該項(xiàng)目由學(xué)校與佩蒂動(dòng)物營養(yǎng)科技股份有限公司合作，這些經(jīng)過特別培育的寵物兔性格溫順、飼養(yǎng)安全、顏值高，很適合和孩子們相處。而對(duì)于在每年的心理健康篩查中出現(xiàn)的需要重點(diǎn)關(guān)注的孩子，今年，學(xué)校在保密的前提下，將嘗試讓這些孩子和寵物兔進(jìn)行比較密集的接觸，希望借助飼養(yǎng)兔子，改善這些孩子的心理狀況。9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

另外，學(xué)校還希望從生命教育層面，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重生命、愛護(hù)生命�！皩櫸锿玫膲勖诹曜笥摇：⒆觽儚囊荒昙�(jí)到六年級(jí)，可以見證兔子從出生到死亡的整個(gè)過程，感受誕生時(shí)的快樂，也體驗(yàn)離去時(shí)的悲傷�！奔究灯奖硎�，目前，寵物兔動(dòng)物心理療愈項(xiàng)目已編寫了校本教材，并申請(qǐng)了專項(xiàng)公益基金，基金除了用于養(yǎng)兔運(yùn)營外，還將資助貧困山區(qū)的學(xué)生。后續(xù)，學(xué)校將在其他兩個(gè)校區(qū)推廣該項(xiàng)目，并希望通過一年左右的嘗試期，提供心理療愈的樣本。9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

當(dāng)下，中小學(xué)生的心理健康備受關(guān)注。除了濮家小學(xué)，杭州還有一些學(xué)校也在嘗試引入動(dòng)物進(jìn)行心理療愈。杭州養(yǎng)正學(xué)校的邊牧小狗名叫“開心”，就是學(xué)校心理輔導(dǎo)室新上崗的“心理療愈師”。9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“寵物療愈在某種程度上，也有科學(xué)依據(jù)。與小狗的接觸具有舒適觸摸、情感傳達(dá)、替代陪伴的作用，有‘開心’在，一些孩子走進(jìn)心理輔導(dǎo)站尋求幫助會(huì)比較放松，減輕顧慮，當(dāng)然，我們是采用預(yù)約制，接納喜愛小狗的同學(xué)才會(huì)前來�！别B(yǎng)正學(xué)校副校長沈璉說。9JR新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)