90后媽媽每天開車兩小時陪女兒“打怪”寒假迎來多動癥患兒就診高峰
平均一個班可能有3個多動癥孩子？
寒假開始了，浙江大學醫(yī)學院附屬精神衛(wèi)生中心（杭州市第七人民醫(yī)院）兒童心理科迎來了多動癥患兒的就診高峰。兒童心理科主任周國嶺主任醫(yī)師介紹，在兒童心理科，多動癥患兒就診有兩個高峰時段——期末考結束（連著寒暑假）和開學后不久。
“這兩個時間節(jié)點其實很好理解，期末考結束，成績不好，家長、老師開始找原因；開學后不久，孩子表現(xiàn)不好，上課坐不住、注意力不集中，老師一向家長反映，家長們就急了�！�
周國嶺說，門診中很大一部分患兒家長是在學校老師的建議下才帶著孩子來就診�！皟和鄤影Y在學齡期高發(fā)，其中也有一部分原因是進入真正較有規(guī)律的集體校園生活后，家長平常有意無意忽視的異常被明顯襯托出來，才會意識到需要就診。也許學齡前的孩子在家也只是被認為特別調皮好動一些，但是當和一群孩子有了對比，很容易就會發(fā)現(xiàn)區(qū)別�！�
這兩天，快報記者走進浙大精中（杭州七院）兒童心理科病房，和多動癥患兒的家長、治療多動癥的醫(yī)生聊了聊。
浙江90后媽媽每天開車往返兩小時
陪女兒的“打怪”之路
1月23日上午11點，浙大精中（杭州七院）兒童心理科病房，南南剛做完聽統(tǒng)訓練，左手拿著冰激凌甜筒，右手拿著威化餅干，正在享受美食。吃得高興時，一句“媽媽我愛你”，讓媽媽秦女士心里很溫暖，“我女兒情商是高的，很會哄人呢�！�
秦女士，90后，女兒南南今年7歲，大大的眼睛，長得很水靈。當天下午，南南可以出院了，爸爸正在辦理出院手續(xù)。
“前段時間孩子狀態(tài)不是很好，我們就來復查住院，調整一下�！鼻嘏空f。
第一次感覺到南南和其他小朋友不一樣，是在她四歲時�！皫ド嫌變簣@，發(fā)現(xiàn)坐不住，隨意走動，無法專注于某件事。和小朋友也不好好相處，經常因為多動而融入不了集體生活�！�
那段時間，秦女士經常能接到老師的電話�！昂髞硐胂氩粚�，我們就帶孩子去看了醫(yī)生，醫(yī)生說孩子可能是有一些多動和行為上的問題，讓我們回去帶孩子多運動，尤其是提高平衡協(xié)調性方面的運動要多做。在家里也要給孩子嚴格制定一些規(guī)矩，讓她明白哪些事情可以做，哪些事情是不對的。”
但陸續(xù)干預了兩年，南南的情況沒有變好。
真正感覺到問題的嚴重性，是在南南讀幼兒園中班下學期時�！案杏X和同齡小朋友拉開的距離越來越大。中班小朋友有很多事情其實可以自理，但我女兒吃飯臟兮兮，鞋子總是穿反，不聽老師的話也不遵守規(guī)則，上課總打斷老師說話�！�
轉眼到了幼兒園大班上半學期。有一天，老師找到秦女士，掏心窩地說：“孩子明年要讀小學了，如果還是目前這種狀態(tài)，可能沒辦法順利進入小學階段學習，最好帶她再去看看。”
秦女士有個鄰居的兒子，和南南情況差不多，一直在浙江大學醫(yī)學院附屬精神中心（杭州市第七人民醫(yī)院）兒童心理科治療。在她的介紹下，2022年初，秦女士帶著南南來到浙大精中（杭州七院）兒童心理科，到周國嶺主任門診就診。
經過體格檢查及其他系統(tǒng)檢查，南南不存在器質性問題，但量表評估發(fā)現(xiàn)，她的多動/沖動、注意力缺陷、對立性三個指標都已明顯超過正常值，結合病史和醫(yī)生評估，南南符合多動癥診斷標準，同時存在行為方面的異常。
“最開始是做聽統(tǒng)訓練。每天兩次，上下午各一次，讓孩子戴上耳機聽經過特殊調制的音樂�！鼻嘏空f，在音樂療愈下，經過四個療程、近一年的訓練，南南的情況有所改善。
為了更好地鞏固訓練，南南開始接受感統(tǒng)訓練和注意力訓練，為了不耽誤孩子上幼兒園，2023年上半年，秦女士帶著南南開啟“雙城記”，全職陪伴孩子“打怪”。
秦女士家距離浙大精中（杭州七院），往返需開車約兩小時。每天一早，秦女士便帶著南南開車趕到醫(yī)院。做完訓練項目，再馬不停蹄往家趕，“幼兒園的老師非常照顧孩子，讓我們盡量在午睡前把孩子送進去，這樣不影響其他小朋友午休，孩子也至少能上半天幼兒園，不脫離集體。這就需要我把時間卡得很準�！�
感統(tǒng)訓練一周要做四次，南南前后一共做了80次，再加上穿插進行的個體化訓練、可視音樂訓練、團體注意力訓練營……這樣的雙城往返，秦女士帶著南南堅持了半年。
南南的變化，讓這份堅持沒有白費�！白米×�，和小朋友的相處變融洽了，幾乎不再接到幼兒園老師打來的電話。”
秦女士說，曾經的她，喜歡穿漂亮衣服、喜歡旅游、有自己的社交圈子。南南生病后，她收起鋒芒，全職在家，努力擔起“媽媽”的責任。
“剛聽到診斷多動癥時自己都蒙了，這個病聽都沒聽過�！睆呐懦獾铰邮芎⒆拥牟煌昝溃嘏炕�2年時間。
“多動癥孩子有時做出來的事情很難不讓人生氣和崩潰�！鼻嘏空f，“比如上課時她突然就一個人自顧自走出去，完全不顧老師；比如突然搶小朋友的零食，扔到地上踩碎再撿起來吃，怎么都不聽勸；去逛商場沒滿足她的要求，突然倒地打滾，周圍的人都用異樣的眼光看著她……”
起初，秦女士會覺得很丟臉，但在醫(yī)生的建議下，她開始慢慢接納，“孩子的行為自己控制不了，家人要陪著她一起去面對，傾注所有的關心和愛。”
今年9月，南南就要上小學了。前段時間，秦女士為南南報了幼小銜接班，希望她能提前適應小學生活。
秦女士的內心一直有個心愿：不做陪讀媽媽，南南能獨立上學�！皩τ趯W習成績我們沒有什么要求，只希望她過得開心，也盡量不給老師和同學添麻煩�！�
南南還是會有情緒狀態(tài)不好的時候，訓練和治療還在繼續(xù)。為了能更好地步入小學，最近，秦女士和醫(yī)生溝通后，決定給南南加上藥物治療�！八幬锒喽嗌偕俣加懈弊饔茫覀兌贾�，但為了孩子上學后有更好的狀態(tài)，我們不得不下這個狠心。”
“這是一條漫長的康復之路。我們會陪著孩子一直走下去�！鼻嘏空f。
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