不久前,浙江省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校(以下簡稱“省教科院附校”)副校長倪萍收到一張“邀請(qǐng)函”,學(xué)生李明邀請(qǐng)她在學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮上,和自己一同上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
邀請(qǐng)一名見證人領(lǐng)獎(jiǎng)是省教科院附校每年獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)!坝H愛的、榜樣般的倪萍校長……誠摯邀請(qǐng)您陪同我一起領(lǐng)獎(jiǎng),共同見證我的星耀時(shí)刻!笔盏竭@張邀請(qǐng)函,倪萍很感慨:“我只是他的小學(xué)老師,但孩子一直記著我,這次還邀我一起上臺(tái),很意外也很開心!”
共同富裕,基礎(chǔ)在教育。2023年一年中,像這樣透著暖意的瞬間,在省教科院附校時(shí)有發(fā)生。很多人認(rèn)識(shí)省教科院附校,或許是因?yàn)樗昧餍懈枨?dāng)做上下課鈴聲的巧思,或許是因?yàn)槊磕甓加?00多位學(xué)生獲獎(jiǎng)的“附校百星”活動(dòng),又或許是因?yàn)樾@內(nèi)別具一格的歐式建筑,但他們共同的“內(nèi)核”,都是“讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,確保每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”。省教科院附校校長唐宇紅表示:“你能從這一個(gè)個(gè)師生間的故事中看出來,這不是句空話。”
一個(gè)約定后的無數(shù)約定
上課魅力征服學(xué)生 讓不太合群的他變得陽光
其實(shí),小學(xué)時(shí)李明就和倪萍許下“邀請(qǐng)她一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”的約定!敖K于趕在畢業(yè)前把這個(gè)約定實(shí)現(xiàn)了!比缃裆铣醵睦蠲鳎挥锌站蜁(huì)跑到倪萍的辦公室,兩人無話不談,常常會(huì)從平時(shí)表現(xiàn)聊到天文地理。
小李不太合群,但因?yàn)橄矚g倪萍的課,小李成了她的“粉絲”,也因?yàn)檫@份信任,只要小李來找倪萍,她總會(huì)陪著聊上一陣,“他說和老師的頻率比較合!蹦咂夹χf。
和小李交流的這段時(shí)間,倪萍能感受到他變得越來越陽光,“之前會(huì)來說些糟心的事,但漸漸地,他跟我分享的開心事越來越多!毙±畹墓适吕,出現(xiàn)的老師也越來越多:初中班主任章老師讓他做紀(jì)律委員,一年下來開展得井井有條;初中數(shù)學(xué)老師王老師的課堂很生動(dòng),小李送了她一件自己做的手工品……小李說,現(xiàn)在很期待每天上學(xué),“能找老師聊聊天,是一天中最快樂的事!
眼下的小李,談起身邊的人,眼里透著光,“章老師是我心目中的特級(jí)教師”“我的媽媽是介于百里和萬里間的千里挑一”……他總能用精彩的語句變著方式夸獎(jiǎng)他們。倪萍告訴記者,小李不僅嘴甜,寫作文也經(jīng)常得高分,理科也學(xué)得不錯(cuò),目前成績排在年級(jí)前列。
提起小李和倪萍的這個(gè)約定,校長唐宇紅說,每年的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)禮、“附校百星”等活動(dòng)上,一封封學(xué)生邀請(qǐng)老師同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的邀請(qǐng)函,背后蘊(yùn)藏著學(xué)生與老師的一個(gè)個(gè)約定:今年獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)禮上,學(xué)生張子驍邀請(qǐng)老師吳凌君同臺(tái),學(xué)生徐俊哲邀請(qǐng)老師蔡心儀,學(xué)生劉辰曦邀請(qǐng)老師朱文美,學(xué)生盧賢灝邀請(qǐng)老師于溪……“這樣的約定貫穿于學(xué)生在校的9年,并影響著他們的一生!碧朴罴t說。
一篇作文后的幾份祝福
老師精心護(hù)航 希望她永遠(yuǎn)做“快樂的魚”
去年10月25日晚舉行的杭州亞殘運(yùn)會(huì)女子200米個(gè)人混合泳SM6決賽中,杭州姑娘諸吉拿下銀牌,看完直播,諸吉的小學(xué)班主任王瑛芝感嘆:“孩子一路走來真不容易!
諸吉小學(xué)和初中在省教科院附校就讀。小學(xué)時(shí),頻繁的封閉集訓(xùn)讓小諸的課業(yè)落下不少,很多字不認(rèn)識(shí)。王瑛芝教語文,對(duì)小諸,她“不以成績論英雄”,一有進(jìn)步就鼓勵(lì)她,“這孩子有種不服輸?shù)膭,做作業(yè)一直很認(rèn)真!
因?yàn)橹T吉,王瑛芝會(huì)在班會(huì)課上安排一些有關(guān)殘疾人的內(nèi)容,“讓學(xué)生體驗(yàn)殘疾人的生活,學(xué)會(huì)換位思考。”諸吉還曾兩獲學(xué)!案叫0傩恰痹u(píng)選的“運(yùn)動(dòng)之星”,她鍥而不舍的堅(jiān)韌精神也感染著其他同學(xué),“孩子們都非常理解她,我記得有個(gè)小胡同學(xué),總是陪她上廁所、聊天、上學(xué)。”
王瑛芝口中的小胡,是學(xué)校給小諸組建的幫扶小組中的一員。老師施世想也是小組成員,他介紹,學(xué)校為小諸聯(lián)系了資助她的愛心企業(yè),在學(xué)校,小諸走班上課不僅會(huì)有同學(xué)陪,學(xué)校平時(shí)送餐用的電梯也會(huì)為她開放……
這種氛圍也讓小諸慢慢敞開心扉,她常用作文和老師交流。作文里,王瑛芝知道了小諸爸爸是個(gè)“幽默大師”,小諸媽媽很樂觀也很嚴(yán)格。讓王瑛芝最難忘的,是有次自己布置了作文題:我的自畫像,小諸交上來的題目是《我是一條快樂的魚》,文中寫道:“自由自在是我在水里最常有的感受,我能享受到魚的快樂!
在杭州亞殘運(yùn)會(huì)上拿下4枚銀牌后,施世想第一時(shí)間給諸吉媽媽發(fā)去祝賀!案兄x學(xué)校一路的培養(yǎng),讓諸吉能得到這么多人的關(guān)心和幫助,感受到溫暖。”諸吉媽媽回復(fù)道。
“我們這些帶過諸吉的老師,現(xiàn)在也時(shí)常聊起她的動(dòng)向,希望她能一直做‘快樂的魚’!笨粗^續(xù)追夢的小諸,王瑛芝和施世想默默祝福。
一次“賽跑”后的一種意識(shí)
老師過硬的專業(yè)素養(yǎng) 讓孩子脫離危險(xiǎn)
一個(gè)月前的那個(gè)早上,省教科院附校校醫(yī)徐衛(wèi)青記憶猶新。
大課間,一名初三學(xué)生推開醫(yī)務(wù)室的門:“徐老師,我是不是過敏了?”徐衛(wèi)青站起身一看,警覺起來——孩子臉上、脖子上的風(fēng)團(tuán)成塊,可能是比較嚴(yán)重的蕁麻疹!皩W(xué)校邊上就是醫(yī)院,得馬上去看!焙芸,她找來學(xué)生班主任,并通知家長把孩子送到醫(yī)院,整個(gè)過程不到10分鐘。徐衛(wèi)青回憶:“到醫(yī)院門口,孩子就有過敏性休克的癥狀,喘不過氣來! 接診的醫(yī)生說,從發(fā)現(xiàn)到送醫(yī),因?yàn)檠杆偌皶r(shí),對(duì)孩子的后續(xù)治療幫助很大。眼下,孩子已經(jīng)康復(fù)。
10分鐘,聽起來簡單,但經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)變能力、專業(yè)素養(yǎng),一個(gè)都不能少。事情一傳開,老師們都說,這對(duì)徐老師來說是“正常操作”。省教科院附校由艮山路小學(xué)和閘弄口中學(xué)合并,合并前,原本是醫(yī)院主治醫(yī)師的徐衛(wèi)青,到閘弄口中學(xué)當(dāng)校醫(yī),滿打滿算,她在這個(gè)崗位上已經(jīng)干了22年,“常見病癥的后果怎樣,校醫(yī)都需爛熟于心!
這幾年,她還通過自考考取了浙江大學(xué)心理健康教育學(xué)士學(xué)位,以及國家二級(jí)心理咨詢師。專業(yè)能力上往心理方面靠,也源于這些年她的觀察:“孩子身體不適,心理原因也有很多。我見過有學(xué)生第一次上學(xué)在校門口嘔吐的,事后了解,就是焦慮引起的。了解孩子在想什么,給孩子正確的心理疏導(dǎo),也是校醫(yī)需要做的!
回頭再看這次經(jīng)歷,徐衛(wèi)青說這個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)很強(qiáng),“有事情第一時(shí)間找校醫(yī),也是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。”和記者聊完,兩名學(xué)生推門而入:“徐醫(yī)生,我的腳好像扭到了,能不能幫我看看!毙煨l(wèi)青俯下身,又開始了她的工作。
一面錦旗后的一份關(guān)愛
燒得一手好菜 她成了學(xué)生口中的“楊媽媽”
前幾天,學(xué)生楊悅的爸爸特意來學(xué)校答謝老師,“孩子的表現(xiàn)改善很多,多虧楊老師無微不至的關(guān)心,怪不得孩子總是叫您‘楊媽媽’!”爸爸口中的“楊媽媽”就是班主任楊曉峰。之前,她還收到了施然媽媽送來的一面錦旗,背后是個(gè)和“楊媽媽的家常菜”有關(guān)的故事。
楊曉峰當(dāng)班主任快20年了,“楊媽媽的家常菜”一直是學(xué)生最憧憬的,“我會(huì)給班上學(xué)生設(shè)置小組競賽,一學(xué)期下來哪組分?jǐn)?shù)高,我就邀請(qǐng)他們到家里吃飯!币粋(gè)小組五六人,每次她都會(huì)做上十多個(gè)菜,“孩子回去還會(huì)讓家長‘復(fù)刻’我的口味!睏顣苑逍χf。
“楊媽媽的家常菜”是表現(xiàn)好的學(xué)生的學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì),也是那些需要幫助的學(xué)生的心靈港灣。
施然和媽媽是新杭州人。前段時(shí)間媽媽因意外住院,女兒沒人管了,怎么辦?她焦急地聯(lián)系上楊曉峰,得到的是一句簡單而干脆的回答:“我把她帶回家。”楊曉峰說,這對(duì)她來說是舉手之勞,自己女兒上大學(xué)了,正好有房間空出來給孩子住,每天上班就順便帶孩子上學(xué),“因?yàn)槲蚁掳啾容^晚,怕顧不上孩子晚飯,就讓學(xué)校食堂每晚留一頓放在保溫盒里,給孩子帶上!
初到老師家,內(nèi)向的施然不太習(xí)慣,“我和她說:‘把這當(dāng)自己的家!’每晚牛奶、水果備好,有些題不會(huì)她就問我,慢慢地,我倆還會(huì)在睡前聊會(huì)天!本瓦@樣,施然在楊曉峰家里待了一個(gè)月。
其實(shí)這不是楊曉峰第一次帶學(xué)生回家。之前有學(xué)生和媽媽鬧別扭,一氣之下決定“離家出走”,也有學(xué)生備戰(zhàn)中考,但因?yàn)榧依锃h(huán)境嘈雜沒法專心學(xué)習(xí),她都把孩子們接回自己家,“有些孩子畢業(yè)后回來看我,笑著問我,能不能再到我家住兩天。”
一次活動(dòng)后的一份回憶
集全校之力的驚喜 讓她們不約而同想起附校時(shí)光
去年教師節(jié)前夕,省教科院附校的老師們被驚喜和感動(dòng)撞了個(gè)滿懷——一場從一年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生全員參與的“快閃送祝!被顒(dòng),在一片驚呼聲中開啟。
“一杯清茶敬恩師!”茶攤前,身著漢服的學(xué)生為老師送上一杯杯清茶和節(jié)日的問候。有心的是,孩子們還根據(jù)老師的性格、所教學(xué)科等,為他們量身定制了不同的茶品,并親手制作了干花書簽和花茶包,送給每一位老師。
整個(gè)過程被拍成視頻,被不少畢業(yè)生看到。
視頻也勾起了正在浙江大學(xué)讀研的劉海寧的回憶,“時(shí)常想起初中時(shí)老師對(duì)我潤物細(xì)無聲般的幫助!
每個(gè)人記憶中都有一個(gè)忘不了的老師,對(duì)劉海寧來說,是王微微。她也是王微微的第一屆學(xué)生,“我們倆年齡比較接近,就像姐妹一樣,她的上課方式也比較新穎,我覺得王老師給我開啟了新的大門!
和劉海寧同一屆的陳佳,現(xiàn)在在新加坡國立大學(xué)讀金融學(xué)碩士,視頻里她印象深刻的是一位學(xué)生寫給老師的詩——您就負(fù)責(zé)永葆青春,我將乘著這條溪水茁壯長大,到時(shí),就又有一棵大樹保護(hù)著您了。
在陳佳眼中,這也是九年一貫學(xué)校的優(yōu)勢,“即便小學(xué)畢業(yè)了,仍然能和小學(xué)老師傾訴自己的煩惱。我們和很多老師關(guān)系都特別好,詩里那種真摯的情感我能體會(huì)到!标惣迅锌卣f。
(應(yīng)受訪者要求,李明、楊悅、施然均為化名。)
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