中職學(xué)校運(yùn)動會去大學(xué)開?背后是區(qū)域發(fā)展與職業(yè)教育互相成就的一次“攀登”
杭州日報訊 上個月，杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校（以下簡稱“中策職校錢塘學(xué)�！保┑牡诙䦟锰飶竭\(yùn)動會，在杭州電子科技大學(xué)舉行。盡管不是“主場作戰(zhàn)”，學(xué)生們?nèi)匀话l(fā)揮出色，創(chuàng)造了不少紀(jì)錄。
學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)體育場，為何還要找高�！敖琛眻龅亻_運(yùn)動會？學(xué)校黨總支書記包紅道出緣由：一方面，學(xué)校目前兩屆學(xué)生共計2200多人，看臺容納不下；另一方面，理念、制度、專業(yè)建設(shè)、管理模式等各個方面，學(xué)校都瞄準(zhǔn)一件事：讓學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)、高職生活。
尋找中策職校錢塘學(xué)校和高校合作緊密、形式多樣的原因，得回溯到2022年。當(dāng)年省教育廳、省發(fā)改委聯(lián)合發(fā)文，開展“區(qū)域中高職一體化”這一浙江省職業(yè)教育“十四五”期間重大改革創(chuàng)新項目，在全省篩選試點(diǎn)學(xué)校。文中稱，此舉“針對性培養(yǎng)地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群提升所迫切需要的復(fù)合型高端技術(shù)技能人才”。而中策職校錢塘學(xué)校正是首批立項學(xué)校之一。
辦學(xué)2年來，中策職校錢塘學(xué)校如何在“區(qū)域中高職一體化”上做文章？記者走進(jìn)學(xué)校，探尋答案。
中高職緊密銜接
政社校企聯(lián)合打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體
在中策職校錢塘學(xué)校今年的招生簡章中，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)安防系統(tǒng)安裝與維護(hù)三個專業(yè)，各有一個班的學(xué)生按照“區(qū)域中高職一體化”方向培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后升入杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“杭職院”）。與普通的五年制不同的是，這5年學(xué)生都在中策職校錢塘學(xué)校培養(yǎng)。
這樣做的底氣，緣于中策職校錢塘學(xué)校在籌建階段就與杭職院開始了深度合作。
不久前，來自青島的職教團(tuán)老師到中策職校錢塘學(xué)校跟崗，不少老師感嘆“這真是個寶藏學(xué)�！�。學(xué)校副校長萬亮斌笑著說：“老師們形容我們學(xué)校就像個產(chǎn)業(yè)園，也有人說像大學(xué)。”他介紹，從實訓(xùn)場地的規(guī)劃，一直到監(jiān)理、驗收，甚至教師招聘、人才培養(yǎng)方案的制定，杭職院都深度參與�！拔覀儼创髮W(xué)的標(biāo)準(zhǔn)建學(xué)校，也避免了在杭職院重復(fù)建設(shè)實訓(xùn)場地�！闭驗檫@份“知根知底”，現(xiàn)在杭職院一些專業(yè)的學(xué)生也會來中策職校錢塘學(xué)校做實訓(xùn)，“我們正朝著成為杭職院辦學(xué)不可或缺的一部分努力�！比f亮斌說。
此外，杭職院相關(guān)專業(yè)老師還會定期來校開展教學(xué)、講座，兩校老師定期舉行集體教研，杭職院將其校企共建“專企融合”的信息安全“雙師”培訓(xùn)基地與中策職校錢塘學(xué)校共享，共同打造“身份互認(rèn)、崗位互通、能力共培”的“雙師型”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。
與高職如此緊密的結(jié)合，并不意味著成為他們的“分校”或“實訓(xùn)基地”，中策職校錢塘學(xué)校立足的始終是錢塘區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。
杭州市委十三屆五次全會提出要大力實施后亞運(yùn)“十大攀登行動”，包括實施“雙新”提能攀登行動、市域協(xié)調(diào)均衡發(fā)展攀登行動。作為產(chǎn)業(yè)大區(qū)，目前錢塘區(qū)生物醫(yī)藥、航空航天、半導(dǎo)體、智能汽車與智能裝備、新材料五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模，擁有1個千億級和3個五百億級產(chǎn)業(yè)集群。中策職校錢塘學(xué)校距離集聚了多家航空領(lǐng)域高科技企業(yè)的前進(jìn)智造園，直線距離僅1公里，一旁還有杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院新制造培訓(xùn)學(xué)院。位置上的得天獨(dú)厚，讓中策職校錢塘學(xué)校成為錢塘區(qū)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用交叉融合、全域協(xié)同創(chuàng)新的重要一環(huán)。
今年9月，由錢塘區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭，錢塘區(qū)中華職教社聯(lián)合錢塘區(qū)人社局、經(jīng)信局、教育局等政府部門，中策職校錢塘學(xué)校、臨江高科園、前進(jìn)智造園及錢塘區(qū)龍頭企業(yè)、院校等，共建錢塘區(qū)新制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體。多方將以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為載體，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和教育資源配置，實體化打造以人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展等多種功能為一體的產(chǎn)教融合實體。
優(yōu)質(zhì)高職資源下沉縣域，政社校企共同培養(yǎng)留在地方、服務(wù)地方的高規(guī)格人才，助力錢塘區(qū)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面不斷攀登。
校園文化節(jié)亮出學(xué)校育人“密碼”
鋪好明晰的求學(xué)路 讓學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)生活
“‘區(qū)域中高職一體化’雖然只有三個專業(yè)，但它其實是整個學(xué)校辦學(xué)的風(fēng)向標(biāo)�！卑t表示，學(xué)校在辦學(xué)上向大學(xué)靠攏，由此培養(yǎng)出的學(xué)生，也有別樣的氣質(zhì)。
在田徑運(yùn)動會舉行的前幾天，學(xué)校首屆“SHINE”校園文化節(jié)開幕。全校師生在文化節(jié)上展示出自己的才藝，仿佛一場大型“秀”。老師陳萌感慨：“看著平時課堂里認(rèn)真學(xué)習(xí)的少男少女在舞臺上閃閃發(fā)光，很感動�！崩蠋焺⒆予ふf，大家齊心協(xié)力，用一個多星期時間準(zhǔn)備這場建校以來最大規(guī)模的活動，每個人心里都很自豪，“最后一個節(jié)目，全場大合唱歌曲《稻香》，所有學(xué)生都自發(fā)站起來，他們臉上綻放的笑容和光芒，讓人動容�！�
“一定要讓每位學(xué)生、每位老師的才華都能綻放、閃耀，我們也是帶著這樣的想法來辦校的。”包紅表示，不僅在校園文化的塑造上向大學(xué)靠攏，在評價體系上，學(xué)校也下了不少功夫。
“在做學(xué)校的頂層設(shè)計時，我們就深入學(xué)習(xí)了浙大的學(xué)分體系，融入職業(yè)教育的特色，形成了‘中策錢塘’的學(xué)生評價體系�！睂W(xué)校工會主席劉鏡洪介紹，該體系也與高職院校的評價打通，貫穿整個職業(yè)教育的培養(yǎng)階段。
這套獨(dú)特的評價體系類似于大學(xué)中的“績點(diǎn)”，“用起來很方便�！标惷日f，相比優(yōu)秀、良好這類評價標(biāo)準(zhǔn)，它更為精細(xì)，而且涵蓋了學(xué)生的德育、體育、智育等各方面，不僅評獎評優(yōu)更清楚，也能鼓勵學(xué)生良性規(guī)劃學(xué)習(xí)與生活，從而獲得加分，“學(xué)生如果進(jìn)入大學(xué)，會適應(yīng)得更快，因為在高中階段已經(jīng)按大學(xué)的要求管理了。”此外，在每個學(xué)生的開學(xué)第一課——職業(yè)規(guī)劃課上，有些學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)要求會具體到分值：我的平均績點(diǎn)是多少？專業(yè)課績點(diǎn)是多少？“給他在高中3年甚至5年的求學(xué)之路，一個非常明確的目標(biāo)�！标惷日f，在這種培養(yǎng)模式下，學(xué)生的執(zhí)行力、組織能力、條理性都很出色，這也體現(xiàn)在了此次校園文化節(jié)籌備工作的方方面面。
對包紅來說，這場校園文化節(jié)也讓她看到了學(xué)校未來的方向，“中策職校錢塘學(xué)校作為一所高起點(diǎn)、高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的在新時代背景下建設(shè)的學(xué)校，面對新的專業(yè)、新的團(tuán)隊、新的師資，我們更想在教育中注入一種讓人熱血沸騰的力量�！�
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