“都排了兩個小時了,還沒輪到我們。”10月29日下午,海創(chuàng)小學(xué)的校長章獻(xiàn)明在杭州師范大學(xué)擔(dān)任“鄉(xiāng)村教師計劃”評委休息間隙,聽到兩個應(yīng)聘的學(xué)生在相互訴苦,他高舉手機(jī),以彈幕的形式公布了招聘聯(lián)系方式。
他提高音量:“各位同學(xué),我知道你們排隊很辛苦,我是海創(chuàng)小學(xué)的老師,我們今年要招很多老師,我把負(fù)責(zé)招聘老師的電話號碼告訴給你們,有需要的可以聯(lián)系他們……”學(xué)生們紛紛圍了上來。5分鐘之內(nèi),大家都知道了海創(chuàng)小學(xué)要招很多人。
那天,章獻(xiàn)明和同伴在休息間隙看到隔壁區(qū)域很多學(xué)校正在招聘老師,F(xiàn)場學(xué)生大概有兩三百人,排起的隊伍,繞了好幾圈。他想到自己學(xué)校正缺大量老師,于是從褲兜里摸出手機(jī),打開彈幕小程序,把學(xué)校兩位負(fù)責(zé)招生老師的電話號碼輸了進(jìn)去。
同學(xué)們聚集過來,拿出手機(jī)記錄電話號碼,還有好多學(xué)生追著他確認(rèn)號碼。他提高嗓門,拖長聲音繼續(xù)說道:“大家可以先編輯個短信給老師,一起打電話可能打不通,可以通過短信的形式確定下一步動作!
邊上同伴覺得很有趣,讓他慢一些,好拍個視頻。他笑著說:“你可以慢,但我慢不了啊!币晃徽衅傅男iL,從隔間沖了出來,想看看外面發(fā)生了什么,一看是熟人,就上前來“質(zhì)問”:“你在干什么?”章獻(xiàn)明笑著說:“我來截和!
看著學(xué)生們差不多都記下了聯(lián)系方式,他才轉(zhuǎn)身回去繼續(xù)做他的評委,前后只用了5分鐘。沒過多久,他接到了學(xué)校辦公室打來的電話,說好奇怪今天收到很多學(xué)生的求職短信。他笑著說,這事是他做的。
回去之后他就跟負(fù)責(zé)招聘的老師說,以后學(xué)校招聘,可以把招聘的二維碼貼在墻上,里面包含招聘的信息,同時可以讓學(xué)生填寫一些主要信息,這樣,線上線下雙管齊下避免學(xué)生排長隊,也提高招聘效率。
“我們明年要增加一個年級,缺大量的老師,每個科目的老師都要。”章獻(xiàn)明說道。
“不到兩天的時間,我們已經(jīng)收到60來份簡歷!鞭k公室徐冉老師說,“沒想到這種形式效果這么好!”
對于應(yīng)聘者章獻(xiàn)明也有自己的標(biāo)準(zhǔn):“學(xué)校更歡迎那些能用自己的專業(yè)能力,解決實(shí)際問題,并且對于教育事業(yè)懷有持久熱愛之心的老師。”
對于學(xué)生如何更好地應(yīng)聘學(xué)校教師崗位,他也給了一些建議:每個學(xué)生可以根據(jù)自己的性格,選擇適合的學(xué)校;應(yīng)聘的學(xué)校不宜太多,在應(yīng)聘之前最好對學(xué)校有深入了解,確認(rèn)自己的特長和學(xué)校的需求有一定的匹配度;在找到目標(biāo)學(xué)校后,要學(xué)會死磕,通過研究招聘要求的方式補(bǔ)短,從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
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