名單公布！29所學(xué)校上榜！
近日，蘇州市教育局、蘇州市政府婦女兒童工作委員會辦公室發(fā)布關(guān)于命名2023年蘇州市兒童友好學(xué)校的通知。張家港市實驗幼兒園沙洲湖園區(qū)等29所學(xué)校被命名為“2023年蘇州市兒童友好學(xué)校”。快來看看，有沒有你家附近的。
2023年蘇州市兒童友好學(xué)校名單
兒童友好五星學(xué)校（10所）
兒童友好四星學(xué)校（10所）
兒童友好三星學(xué)校（9所）
什么是兒童友好學(xué)校
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兒童友好學(xué)校從制度友好、服務(wù)友好、權(quán)利友好、空間友好、環(huán)境友好等方面，倡導(dǎo)立德樹人、兒童優(yōu)先、兒童平等和兒童參與的教育理念，保障兒童合法權(quán)益，優(yōu)化兒童生存和發(fā)展環(huán)境，尊重差異、包容多樣、共享發(fā)展，促進兒童全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
“十四五”以來，蘇州根據(jù)蘇州市開展兒童友好城市建設(shè)的總體部署和要求，全面推動蘇州市開展兒童友好學(xué)校建設(shè)，助力兒童在校健康快樂成長。一起來了解下部分上榜學(xué)校。
張家港市金香幼兒園
金香幼兒園立足兒童視角與需求，圍繞“制度友好、辦園友好、環(huán)境友好、空間友好、關(guān)系友好”五大方面，創(chuàng)設(shè)自然舒緩、自由自主、詩意童趣的生態(tài)環(huán)境，讓園所成為溫暖、包容與教育發(fā)展相適應(yīng)的游戲化花園空間。
基于“讓每個孩子綻放精彩”的課程理念，構(gòu)建友好課程�；谟變号d趣和需求，打造游戲活動；基于幼兒個性差異，實行“花園寶貝”評價體系。讓每一個孩子都能展現(xiàn)自己、表達自我。
創(chuàng)設(shè)園所“安全域”，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力。創(chuàng)設(shè)戶外“體驗場”，讓幼兒親近大自然，感受生命力。創(chuàng)設(shè)班內(nèi)“自主區(qū)”，讓幼兒親身體驗，提高專注力。創(chuàng)設(shè)專用“特色室”，讓幼兒個性成長，發(fā)展創(chuàng)造力。
園所體現(xiàn)“重視幼兒、尊重幼兒、保障幼兒權(quán)力”的理念。良好的師幼關(guān)系，實現(xiàn)高效的師幼互動；良好的同伴關(guān)系，實現(xiàn)友好的社會交往；良好的共育關(guān)系，實現(xiàn)家園社的協(xié)同育人。
蘇州市吳江區(qū)蘇州灣實驗幼兒園
蘇州市吳江區(qū)蘇州灣實驗幼兒園創(chuàng)辦于2016年9月，隸屬于吳江區(qū)實驗幼兒園教育集團，占地面積15236平方米，建筑面積12165平方米，綠化面積3380平方米。環(huán)境優(yōu)美，設(shè)計獨特。
以“一米視角看校園”為切入點，通過“大事我參與”“小事我發(fā)現(xiàn)”，鼓勵兒童對幼兒園各項事務(wù)出謀劃策、表達看法；聆聽兒童的聲音，支持兒童的想法與行動，鼓勵兒童共同參與兒童友好幼兒園的創(chuàng)設(shè)。
由兒童設(shè)計創(chuàng)意的“蝸牛之家”成為專家同行等來訪者的打卡地，《蝸牛之家》宣傳片入選蘇州市學(xué)前教育宣傳月成果展，并在全省學(xué)前教育宣傳月啟動儀式上展演。
持續(xù)優(yōu)化課程，豐富兒童友好系列活動，舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、閱讀節(jié)、圍棋周等特色活動，為兒童打造多元化的成長舞臺，滿足個性發(fā)展的需求；生發(fā)兒童友好特色微項目課程，如《我是幼兒園小主人》《假如我是園長》《會說話的標(biāo)識》等，全面激發(fā)兒童探索熱情。
完善幼兒園設(shè)施，加強衛(wèi)生、安全教育，增強幼兒安全防護意識和能力；引領(lǐng)家庭建設(shè)，組建園級與班級家委會、幼兒園發(fā)展委員會、藍盾志愿者、“青春·你好”志愿者等團隊，與家長深度合作，為幼兒保駕護航；積極與相關(guān)部門主動聯(lián)系，共同營造好兒童飲食、出行、居所等生活環(huán)境。
常熟市琴湖小學(xué)
常熟市琴湖小學(xué)始建于1988年，2020年新校建成后整體搬遷至美麗的琴湖之畔。琴湖小學(xué)制訂了具有“兒童友好”特色的學(xué)校制度。設(shè)立家長委員會，利用家長、社區(qū)資源，開展家校協(xié)同育人系列活動，開設(shè)爸媽別樣課堂等，有效構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人體系。
用好融合教育中心，組建了一支以黨員教師為骨干的輔導(dǎo)教師隊伍，自主開發(fā)課程，每周進班施教，使學(xué)校的隨班就讀學(xué)生體會到教育的溫度。制定了“雙減”工作實施方案，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)與心理負擔(dān)。課后服務(wù)案例獲評省教育廳優(yōu)秀案例，在全省推廣。
每學(xué)期開設(shè)了豐富多彩的學(xué)生社團，深受學(xué)生歡迎和喜愛。推進多元評價體制改革， 讓不同的學(xué)生都能有不同的收獲和成長的快樂。有計劃地開展各類主題鮮明、精彩紛呈的活動，如：體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等。
學(xué)校不僅做到主要建筑連廊連接互通，在每幢教學(xué)樓前都有一個具有姑蘇特色的庭院，還開辟了“沺園”作為三—六年級學(xué)生的種植基地，在三樓平臺上建造了空中花園——“洽園”，設(shè)置了魚池、涼亭、花圃，在圖書館利用可自由搭拼的家具組成了表演、展覽、小型講座等區(qū)域，為學(xué)生提供了充足且友好的學(xué)習(xí)、閱讀、勞動、美育、科技等空間。
昆山市玉峰實驗學(xué)校南校區(qū)
昆山市玉峰實驗學(xué)校南校區(qū)采取中心自然庭院設(shè)計，給孩子們一個開放、多樣、文化氣息濃厚的校園環(huán)境。教學(xué)樓為兩層墅院，每個教室附帶兩個室外場地，庭院內(nèi)草地密布，師生自由享受綠地和花草，形成多處安全有趣、自然生態(tài)的教學(xué)空間。
學(xué)校堅持五育并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，聚焦童年、童真、童趣，打造六大節(jié)日。以“八禮四儀”教育為基點，精心設(shè)計“如玉八禮”、“成峰三儀”，形成玉峰學(xué)子“幸福禮儀系列活動”。暑假寒假獨創(chuàng)“活力作業(yè)”，多方面實施教育過程評估機制，為兒童創(chuàng)造展示平臺，記錄兒童成長軌跡。
學(xué)校建構(gòu)了多個具有兒童友好特色的課程基地：江蘇省“等身閱讀”課程基地，發(fā)展兒童全學(xué)科素養(yǎng)；蘇州市“健康育人的校本實踐”課程基地，注重兒童身心健康；蘇州市“講好中國故事”課程基地，開闊學(xué)生文化視野；昆山市數(shù)學(xué)課程基地，大手牽小手，開發(fā)朋輩課程。
另外，依托江蘇省“立德如玉 篤學(xué)成峰”四有好教師團隊，開發(fā)四十多門三點半課后服務(wù)課程。例如：剪拙坊課程，昆曲和剪紙融合，傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。童年院子課程，十個院子四季風(fēng)景，倡導(dǎo)自然教育；種植采摘洗切烹飪，強調(diào)生活教育。從兒童現(xiàn)實生活出發(fā)，建構(gòu)豐盈的兒童課程。
太倉市實驗小學(xué)高新區(qū)校區(qū)
太倉市實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1922年，目前為一校兩區(qū)辦學(xué)模式。建校之初學(xué)校提出兒童參與社會改進的“整個教育”理念，倡導(dǎo)兒童自主、自理、自能地參與社會改進。
學(xué)校把不同的校內(nèi)空間打造成為整個兒童成長服務(wù)的一個個活動中心，包括紅色信仰基地、研學(xué)旅行基地、學(xué)科融合基地、生命安全基地以及“科藝協(xié)同”創(chuàng)意工坊和社會公益活動坊等等，為兒童能隨時體驗從他處接觸不到的好奇和挑戰(zhàn)。
學(xué)校與西工大、華師大等大院大所合作，實施“科藝普藍星”課程，進行兒童哲學(xué)探索；開發(fā)“方圓一公里”課程，帶著學(xué)生進行博物館、科技館、圖書館、美術(shù)館等各類場館深度研學(xué)；與中醫(yī)院合作，進行“中藥植物研究；帶領(lǐng)學(xué)生清晨在市民公園觀鳥、秋夜在天鏡湖觀蟲；參與美國“One World”青少年發(fā)展基金會綠色環(huán)保行動。
學(xué)校著力構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭主體、政府支持、社會參與的大教育觀。創(chuàng)新推出家校協(xié)作的“相約星期一”家長志愿項目；努力創(chuàng)建校社協(xié)作的館校課程群；主動開展U-G-S協(xié)作，打造科藝融合的“普藍星”課程基地；在主動尋求政社支持的背景下，進一步完善學(xué)校治理的協(xié)同機制，讓百年老校煥發(fā)勃勃生機。
兒童，不僅是家庭的未來，也是國家的未來，民族的希望，祝愿孩子們都能夠健康快樂的成長。
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