“四個(gè)特”讓特殊娃特別棒5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

——蘇州“特教+職教”融合育人新觀察5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“我們從小就擔(dān)心孩子的未來(lái)，沒(méi)想到現(xiàn)在他不僅有一份稱心的工作，人也開(kāi)朗自信了�！弊罱�，在蘇州市盲聾學(xué)校開(kāi)展的畢業(yè)生校園雙選會(huì)上，園藝技術(shù)大專班聾生丁雨楠在蘇州金雞湖凱賓斯基酒店招聘時(shí)脫穎而出，被正式錄取，父親丁偉欣慰地說(shuō)。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

國(guó)家、省《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》明確要求“著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育�！碧K州一直關(guān)注特殊孩子的成長(zhǎng)、教育、就業(yè)。近年來(lái)，蘇州特殊教育持續(xù)寫(xiě)好“四個(gè)特”文章——不斷完善特教體制機(jī)制，加強(qiáng)融合特教資源中心建設(shè)，助推特教學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)特教優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“四個(gè)特”起步早、起點(diǎn)高。早在2004年，全省第一個(gè)縣級(jí)特殊教育指導(dǎo)中心就在常熟建立，第一個(gè)設(shè)區(qū)市級(jí)特殊教育指導(dǎo)中心在蘇州建立；2016年，蘇州率先實(shí)現(xiàn)市、縣（區(qū)）兩級(jí)特殊教育指導(dǎo)中心全覆蓋。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“四個(gè)特”走得實(shí)、走得遠(yuǎn)。蘇州市在積極推動(dòng)特殊教育向?qū)W前教育和高中教育兩頭延伸的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)促進(jìn)傳統(tǒng)特校創(chuàng)新辦學(xué)模式。2018年9月，經(jīng)市特教指導(dǎo)中心牽線，蘇州市盲聾學(xué)校與蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開(kāi)設(shè)招收聽(tīng)障學(xué)生的“五年一貫制”園藝專業(yè)，率先實(shí)施了特殊學(xué)生高職階段職業(yè)技術(shù)教育。此外，太倉(cāng)市特教學(xué)校依托校內(nèi)職訓(xùn)場(chǎng)室開(kāi)設(shè)烹飪、酒店服務(wù)、汽車美容等職訓(xùn)課程，與江蘇省太倉(cāng)中專合作共建，聘請(qǐng)?jiān)撔Ｂ毨蠋熐皝?lái)授課，與中德善美實(shí)業(yè)有限公司、太倉(cāng)交運(yùn)龍捷汽車修理有限公司等企業(yè)簽訂協(xié)議，實(shí)施校企走崗職訓(xùn)合作新模式；相城區(qū)特殊教育學(xué)校通過(guò)與江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的方式，開(kāi)設(shè)了職特融合“啟航”班，讓特殊教育學(xué)校的職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，做到育殘成才。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

最近，記者從市教育局獲悉，蘇州市今年將實(shí)現(xiàn)所有特殊學(xué)校職高部的設(shè)立，并啟動(dòng)4所特殊教育學(xué)校的籌建工作。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

成功逆襲的“面點(diǎn)冠軍”5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“真的沒(méi)想到自己能拿第一名，很開(kāi)心，也很激動(dòng)！”今年2月份，江蘇省第七屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽暨殘疾人展能節(jié)落幕，346名選手在賽場(chǎng)上比拼技能、展示風(fēng)采，蘇州市盲聾學(xué)校學(xué)生黃浩杰脫穎而出，獲省賽中式面點(diǎn)項(xiàng)目第一名。6月，他代表江蘇省參加國(guó)賽，再次獲得第七屆全國(guó)殘疾人職業(yè)技能大賽中式面點(diǎn)項(xiàng)目冠軍。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

今年才21歲的他身患先天性聽(tīng)力障礙，卻憑借不懈的努力學(xué)得一技之長(zhǎng)，讓自己的人生閃閃發(fā)光。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

采訪時(shí)，學(xué)校副校長(zhǎng)朱海榮在一旁用手語(yǔ)翻譯著。小學(xué)、初中在昆山市愛(ài)心學(xué)校就讀的黃浩杰，在初三畢業(yè)后，面臨著人生新的選擇。“當(dāng)時(shí)打聽(tīng)到蘇州市盲聾學(xué)校有烹飪和園藝技術(shù)兩個(gè)職業(yè)教育專業(yè)，在經(jīng)過(guò)筆試和面試后，我順利地被烹飪專業(yè)錄取�！秉S浩杰告訴記者，2020年，他來(lái)到蘇州市盲聾學(xué)校，開(kāi)啟了中西點(diǎn)學(xué)習(xí)之旅。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

入校前，黃浩杰在面點(diǎn)制作上完全是“小白”，沒(méi)接觸過(guò)這方面的知識(shí)，更沒(méi)親自動(dòng)手實(shí)踐過(guò)。雖然是“一張白紙”，但黃浩杰善于觀察，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)于一些面點(diǎn)制作的細(xì)節(jié)，把握得往往優(yōu)于其他學(xué)生�！安灰率。炷苌�，只要反復(fù)練習(xí)，總會(huì)不斷進(jìn)步的�！碧K州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副教授吳海霞擔(dān)任課程指導(dǎo)老師，吳海霞的話鼓勵(lì)著黃浩杰，讓他從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試，直到成功。由于聽(tīng)力障礙，吳海霞大部分時(shí)間都是手把手地教黃浩杰，如何捏面團(tuán)、炸面團(tuán)，通過(guò)示范，讓黃浩杰最直觀地看到自己的問(wèn)題所在。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

蘇州市盲聾學(xué)校是省內(nèi)較早開(kāi)展職業(yè)教育的特殊教育學(xué)校。該校2004年與王森蛋糕學(xué)校合作，開(kāi)設(shè)聾生西點(diǎn)烘焙專業(yè)職高班；2018年，學(xué)校與蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)，開(kāi)設(shè)聾生五年一貫制園藝技術(shù)專業(yè)；2022年，學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)孵化基地——蘇州桂香蘇城公益小站順利開(kāi)張�！澳壳啊亟�+職教’的融合教育已成為我們的辦學(xué)特色�！碧K州市盲聾學(xué)校校長(zhǎng)吳建東介紹，殘障學(xué)生的升學(xué)路很難走，如何避免畢業(yè)即失業(yè)，需要打造職業(yè)教育特色課程，讓他們走出校門時(shí)有一技之長(zhǎng)，能夠立足社會(huì)，成就自己的人生。特殊教育一頭連著學(xué)歷教育，一頭連著職業(yè)教育，既要幫助特殊學(xué)生學(xué)習(xí)技能，提高就業(yè)能力，彰顯職業(yè)教育的溫度，又要使其學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立，提高立德樹(shù)人的成效。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在校內(nèi)的中式面點(diǎn)和西式烹調(diào)制作比賽中，黃浩杰接連獲得第一名，并被選中參與省賽。今年6月，黃浩杰結(jié)束了在蘇州市盲聾學(xué)校三年的學(xué)習(xí)，被蘇州新城花園酒店錄用，開(kāi)啟了嶄新的職業(yè)道路。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

園藝、茶飲和“無(wú)聲之美”5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

初見(jiàn)陳銘瀚，他的臉上帶著開(kāi)朗的笑容，略顯羞澀卻透著陽(yáng)光自信。無(wú)聲的世界讓他免于外界的打擾，更專注于做好當(dāng)下的每一件事。作為蘇州市盲聾學(xué)校首屆五年一貫制園藝技術(shù)大專班班長(zhǎng)，陳銘瀚身上有著許多亮閃閃的“獎(jiǎng)牌”，中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、蘇州市盲聾學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生……沉甸甸的榮譽(yù)背后是一個(gè)特殊孩子加倍的刻苦、努力。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

2018年，在市教育局、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、市殘聯(lián)的大力支持下，蘇州市盲聾學(xué)校與蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦聾人五年一貫制園藝技術(shù)大專班，依托學(xué)院豐厚的教育資源，園藝技術(shù)、園林技術(shù)品牌專業(yè)建設(shè)水平和成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雙方共同探索和創(chuàng)新特教職業(yè)教育合作辦學(xué)的新模式。蘇州市盲聾學(xué)校將職業(yè)教育相關(guān)課程進(jìn)行前置，在初中段開(kāi)設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程，如在八年級(jí)和九年級(jí)的時(shí)候就分別開(kāi)設(shè)中西點(diǎn)和花藝體驗(yàn)課程；不斷優(yōu)化職業(yè)教育培養(yǎng)模式，通過(guò)構(gòu)建學(xué)歷證書(shū)與專業(yè)技能等級(jí)證書(shū)有機(jī)融合的“1+X”課程體系，為盲聾青年今后就業(yè)和發(fā)展做好更充分的準(zhǔn)備。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

初中畢業(yè)后，站在人生的十字路口，班級(jí)里成績(jī)并不算突出的陳銘瀚選擇了園藝技術(shù)專業(yè)�！半m然園藝技術(shù)大專班第一年招生，但是經(jīng)過(guò)了解和體驗(yàn)，我對(duì)這方面很感興趣�！标愩戝檬终Z(yǔ)比畫(huà)著。父親沈建榮心里盡管有著些許忐忑，但更多的是期待，“他對(duì)園藝、茶藝有興趣，也適合他�！鄙蚪s說(shuō)。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

興趣是最好的老師。在五年的學(xué)習(xí)中，陳銘瀚表現(xiàn)出了出色的動(dòng)手能力。課堂上，他的插花作品、茶藝作品總能得到老師的肯定；放假在家時(shí)，他也喜歡“搗鼓”各種創(chuàng)意茶飲、咖啡，并在朋友圈“曬一曬”，各種“無(wú)聲之美”讓人贊不絕口。從小學(xué)到現(xiàn)在，陳銘瀚已經(jīng)在蘇州市盲聾學(xué)校度過(guò)了14年的光陰�！白畲蟮淖兓褪恰懽哟罅恕�，”沈建榮說(shuō)，“性格變得開(kāi)朗自信，也愛(ài)笑了�！�5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

實(shí)習(xí)期間，其他學(xué)生只參加了一項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，而他并不滿足于只在茶館實(shí)習(xí)，還自主向?qū)W校申請(qǐng)兼職桂香蘇城公益小站咖啡師。“咖啡制作技能一段時(shí)間不練會(huì)生疏，經(jīng)常性的練習(xí)可以熟能生巧，”陳銘瀚說(shuō)，“雖然很忙，但是我很喜歡，因?yàn)闊釔?ài)就不會(huì)覺(jué)得累�！�5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

目前，陳銘瀚在寵物店找了份寵物美容的工作。對(duì)于未來(lái)，他有著很明確的規(guī)劃，“在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我拿到了初級(jí)咖啡師和高級(jí)茶藝師證書(shū)，有機(jī)會(huì)的話想繼續(xù)學(xué)習(xí)，一級(jí)一級(jí)往上考，將來(lái)找一份相關(guān)的工作。”他說(shuō)。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

優(yōu)質(zhì)資源打造“產(chǎn)教融合+”5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在市教育局的指導(dǎo)下，各縣級(jí)市（區(qū)）教育局不斷規(guī)范融合教育資源中心工作，融合教育資源中心從全覆蓋逐步改為按需布點(diǎn)，并且建設(shè)要求從硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)逐漸傾向于軟件配備，注重資源中心課程開(kāi)發(fā)、師資配備等內(nèi)涵建設(shè)，要求每個(gè)新建融合教育資源中心同步配備1名專職“持雙證”的特教教師。“十四五”期間，蘇州市還將依托蘇州大學(xué)、蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校等建立市高等融合教育資源中心，為普通高校實(shí)施融合教育提供指導(dǎo)和服務(wù)。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

特殊教育更多的是一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校不僅要負(fù)責(zé)教授技能，還要“扶上馬、送一程”，通過(guò)校企對(duì)接，建立聯(lián)合培養(yǎng)和用人合作關(guān)系，為殘障學(xué)生職場(chǎng)起步強(qiáng)力助推，做孩子們安全的守護(hù)者、成長(zhǎng)的陪伴者。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

近年來(lái)，在“特教+職教”的融合辦學(xué)思路下，蘇州市盲聾學(xué)校的畢業(yè)生在“升學(xué)+就業(yè)”雙賽道上跑出了不俗成績(jī)。最近三年，該校職高班畢業(yè)生除了身體不適待業(yè)外，就業(yè)率持續(xù)走高。今年，職高班畢業(yè)生三人全部順利簽約香格里拉、新城花園等五星級(jí)酒店，園藝班畢業(yè)生中的7人已有3人就業(yè)。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

太倉(cāng)市特殊教育學(xué)校建立了由中等專業(yè)學(xué)校教師、企業(yè)專家、特教學(xué)校教師組成的職業(yè)教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì),形成了特教教師跟崗教學(xué)的協(xié)同教學(xué)模式。特教教師跟崗上課一年內(nèi)，課堂教學(xué)秩序明顯改觀，課堂教學(xué)效果有了巨大進(jìn)步。該校職業(yè)教育課題組還積極走訪企業(yè)，了解市場(chǎng)需求，并在此基礎(chǔ)上積極開(kāi)拓創(chuàng)新，嘗試教學(xué)改革，逐步探索出了校企“走企”的職業(yè)教育模式，現(xiàn)已幫助20名畢業(yè)生走上了工作崗位。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

特殊學(xué)生的職業(yè)教育，歸根到底還是要進(jìn)入社會(huì)。相城區(qū)特殊教育學(xué)校在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)“一店、一園、二坊、三吧”，為學(xué)生提供校園內(nèi)職業(yè)實(shí)踐的場(chǎng)所，提高職業(yè)教育的常態(tài)化和實(shí)效性；拓寬校外勞動(dòng)實(shí)踐渠道，與蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、藝達(dá)思科技（蘇州）有限公司、中惠鉑爾曼酒店等合作建立實(shí)踐基地。學(xué)校對(duì)接區(qū)殘聯(lián)和社區(qū)資源，讓學(xué)校在企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)體驗(yàn)，雙管齊下給予支持式培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的職業(yè)技能與職業(yè)意識(shí)，有較規(guī)范的言行、良好的人際交往體驗(yàn)以及簡(jiǎn)單事務(wù)處理能力等。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

為了讓學(xué)生們有更多練手的機(jī)會(huì)，去年9月，蘇州市盲聾學(xué)校牽頭創(chuàng)建的桂香蘇城公益小站成功啟動(dòng)。小站占地面積70平方米，主要定位于特殊學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的實(shí)踐基地，聘請(qǐng)專業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，由特殊學(xué)生自己動(dòng)手制作西點(diǎn)、咖啡等進(jìn)行義賣�！靶≌揪拖褚蛔鶚蛄�，連接了學(xué)校和社會(huì)，連接了無(wú)聲和有聲世界。它對(duì)幫助學(xué)生不斷改進(jìn)職業(yè)技能，提高融入社會(huì)的能力具有重要的意義�！眳墙|說(shuō)，桂香蘇城Logo已經(jīng)申請(qǐng)了專利，未來(lái)不僅將作為助殘平臺(tái)，更有望以連鎖的形式成為殘障學(xué)生的創(chuàng)業(yè)搖籃。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

今后，蘇州更多的特殊教育學(xué)校將和企業(yè)不斷探索產(chǎn)教融合協(xié)同育人途徑，探索校企多渠道、多層次、全方位長(zhǎng)效合作機(jī)制，為特殊學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)開(kāi)辟更多的路徑，為促進(jìn)特殊學(xué)生融入社會(huì)、自力更生貢獻(xiàn)更多力量。5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

選題策劃李曉高巖5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

稿件執(zhí)行祁海琳周函5kO新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)