暑假里，蘇城部分家長(zhǎng)開(kāi)啟“雞娃”模式，為孩子翻教材、找講師，提前學(xué)習(xí)一年級(jí)、初一年級(jí)課程。教育專家表示，教育的目的在于養(yǎng)成習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)注孩子的行為特點(diǎn)和接受能力，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心，幫助孩子盡快適應(yīng)新的成長(zhǎng)環(huán)境，縮短入學(xué)適應(yīng)期。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

暑期“雞娃”賬單超2萬(wàn)元家長(zhǎng)制課表做好學(xué)段銜接GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“幼兒園以游戲?yàn)橹鳎W(xué)則以課堂為主，不早早規(guī)劃幼小銜接內(nèi)容，孩子進(jìn)入小學(xué)，肯定不適應(yīng)�！标惻康膬鹤咏衲�9月即將升入小學(xué)一年級(jí)，從大班起，她就為孩子報(bào)了拼音、硬筆書(shū)法、珠心算等一系列幼小銜接課程。暑假一到，她又為孩子報(bào)了英語(yǔ)強(qiáng)化班、科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，同時(shí)還在線上報(bào)了語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科課程，生怕孩子會(huì)輸在起跑線上�！笆罴賱傔^(guò)兩周，我已經(jīng)為孩子花了2萬(wàn)多塊錢了�！标惻空f(shuō)。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“難得小學(xué)畢業(yè)沒(méi)有暑假作業(yè)，沒(méi)想到媽媽給我布置的作業(yè)比以往學(xué)校老師布置的還要多�！蔽奈氖翘K州工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，她原本和父母約定，小升初考試一結(jié)束，他們?nèi)揖鸵黄鸪鋈ヂ糜危钱?dāng)文文的媽媽得知孩子的同學(xué)們都在家里提前學(xué)習(xí)初一年級(jí)課程后，她立即借來(lái)了初一年級(jí)上學(xué)期的全套教材和教輔材料，并和兩個(gè)家長(zhǎng)組團(tuán)，為孩子請(qǐng)來(lái)了一對(duì)三家教，每周四次集中為孩子們輔導(dǎo)。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

早晨7點(diǎn)40分起床，8點(diǎn)吃完早飯，8點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始背誦文言文、背誦英語(yǔ)單詞、做數(shù)學(xué)題，中午還要練字……文文表示，媽媽為她制作了一張非常充實(shí)的課程表，如果嚴(yán)格按照這張課程表度過(guò)暑假，她將比以前上學(xué)時(shí)還忙碌�！皨寢屨f(shuō)如果暑假表現(xiàn)得好，就會(huì)在8月底帶我出去旅游�！蔽奈恼f(shuō)。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

也有一些家長(zhǎng)不認(rèn)同“雞娃派”家長(zhǎng)的做法。吳江區(qū)居民莊先生的兒子馬上讀一年級(jí)，幼兒園畢業(yè)后，他就把孩子送回了老家，讓孩子跟著老人學(xué)做農(nóng)活。他認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，提前掌握小學(xué)內(nèi)容，會(huì)助長(zhǎng)孩子在課堂上的自滿心理，使得孩子不愛(ài)傾聽(tīng)從而影響專注力，降低學(xué)習(xí)質(zhì)量�！笆裁茨昙o(jì)就做什么事，孩子難得有個(gè)暑假，還要拼命學(xué)，圖什么？”莊先生說(shuō)。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

一年級(jí)新生會(huì)簡(jiǎn)單拼讀即可生活及心理適應(yīng)能力更重要GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“小學(xué)作為承上啟下的重要階段，一方面努力引導(dǎo)一年級(jí)新生完成身份轉(zhuǎn)換，同時(shí)也致力于幫助準(zhǔn)初中生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性�！碧K州市善耕教育集團(tuán)勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處主任胡敏介紹，該校在新生入學(xué)前安排了體驗(yàn)日，以此建立孩子與校園的聯(lián)系。與此同時(shí)，學(xué)校還依據(jù)新生心理需求，設(shè)計(jì)了為期2周的融合銜接課程，如“結(jié)交新朋友”“養(yǎng)成習(xí)慣”等，幫孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)上，一年級(jí)新生能掌握簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)能力和拼讀、閱讀能力即可，在生活上，家長(zhǎng)要鍛煉孩子的自理能力和自我約束能力。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“相比小學(xué)，初中學(xué)習(xí)無(wú)論從知識(shí)的深度廣度，還是完成速度上，都是一個(gè)分水嶺�！鼻谙�(shí)小副校長(zhǎng)恵蕙介紹，集團(tuán)為此與草橋中學(xué)等單位攜手，以小初銜接課程為抓手，從課程教學(xué)、教師研訓(xùn)、評(píng)價(jià)改革等各方面開(kāi)展合作，幫助六年級(jí)學(xué)生提升學(xué)習(xí)自主性，做到觸類旁通。這個(gè)暑假，學(xué)校畢業(yè)班的老師們還為學(xué)生留了一份特別的作業(yè)，包括自主觀看“蘇·慧”線上學(xué)習(xí)小初銜接內(nèi)容、自主閱讀好書(shū)、參加天文圖文創(chuàng)作大賽等，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生的身心發(fā)展開(kāi)始由少年期向青春期過(guò)渡，小升初階段，家長(zhǎng)除了要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更應(yīng)關(guān)注孩子在心理及生活方面的適應(yīng)能力。”蘇州市吳中區(qū)碧波中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師錢玉蘭介紹，家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己角色的改變，學(xué)習(xí)與他人溝通的技巧，并通過(guò)觀看新學(xué)校的宣傳片等方式，讓學(xué)生愛(ài)上并盡快適應(yīng)新環(huán)境。生活方面，學(xué)生應(yīng)利用暑假，多培養(yǎng)生活自理能力和責(zé)任意識(shí)，尤其是住宿生，更應(yīng)多鍛煉生活自理能力。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)不要給孩子太多壓力，學(xué)生可以利用暑假，結(jié)合自己的興趣，閱讀初一年級(jí)課內(nèi)推薦名著。同時(shí)今年頒布的新課標(biāo)，將文化自信列于核心素養(yǎng)之首，學(xué)生可以閱讀這類主題的相關(guān)書(shū)籍。此外，學(xué)生也可以有針對(duì)性地強(qiáng)化一下自己的弱勢(shì)學(xué)科，而非密集地報(bào)培訓(xùn)班。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如何緩解升學(xué)中的家長(zhǎng)焦慮家校共育縮短入學(xué)適應(yīng)期GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“所有的擔(dān)心都源自家長(zhǎng)，如今該上二年級(jí)了才發(fā)現(xiàn)，之前幼升小時(shí)的焦慮完全沒(méi)有必要。”吳江區(qū)江村實(shí)驗(yàn)學(xué)校子航同學(xué)的家長(zhǎng)朱先生說(shuō)。針對(duì)升學(xué)中家長(zhǎng)的焦慮，勤惜實(shí)小德育處副主任潘雅靖介紹，很多家長(zhǎng)擔(dān)心入學(xué)后孩子跟不上大部隊(duì)，但從往年的情況來(lái)看，經(jīng)過(guò)適應(yīng)周，新生們都能順利完成過(guò)渡。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“家長(zhǎng)出于焦慮，提前讓孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，這種做法本身并沒(méi)有錯(cuò)。但在教育的過(guò)程中，要避免填鴨式的揠苗助長(zhǎng)，而應(yīng)以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式來(lái)增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注力，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。”蘇州市平江實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)陳敏認(rèn)為，教育的目的在于養(yǎng)成習(xí)慣，家長(zhǎng)與其為孩子報(bào)眾多的幼小銜接班，把孩子帶進(jìn)無(wú)休止的課外培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練之中，不如多關(guān)注孩子的行為特點(diǎn)和接受能力，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)，訓(xùn)練孩子的專注力，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)多引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)生活中的一件件小事，增強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)。比如可以為孩子制定洗襪子、鋪床被等一系列小任務(wù)，引導(dǎo)孩子自己做計(jì)劃，提高孩子的動(dòng)手能力，使得他們的雙手和大腦得到協(xié)調(diào)發(fā)展。GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

陳敏介紹，為了讓幼兒園的孩子更快地適應(yīng)小學(xué)生活，該校還開(kāi)展了“家校共育”促成長(zhǎng)活動(dòng)。學(xué)校為新生家長(zhǎng)開(kāi)展專題講座等多種形式的培訓(xùn)，引導(dǎo)新生家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育觀念，幫助家長(zhǎng)和孩子做好新學(xué)段的適應(yīng)和準(zhǔn)備工作。同時(shí)，該校還與周邊幼兒園開(kāi)展了互動(dòng)活動(dòng)，小學(xué)老師會(huì)去幼兒園開(kāi)展交流活動(dòng)，告訴孩子們小學(xué)與幼兒園在作息、習(xí)慣等方面的一些不同，引導(dǎo)孩子逐步作出調(diào)整；而幼兒園的孩子們也會(huì)走進(jìn)小學(xué)校園，通過(guò)實(shí)地參觀體驗(yàn)，讓他們對(duì)如何成為一名小學(xué)生有更加清晰的認(rèn)識(shí)，多措并舉縮短入學(xué)適應(yīng)期，幫助孩子們盡快適應(yīng)新的成長(zhǎng)環(huán)境。本報(bào)記者 李靜 徐靖怡GCw新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)