最近，泰州市姜堰區(qū)55名農(nóng)民通過(guò)兩年半時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，經(jīng)考核后獲得江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院頒發(fā)的國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)文憑，成為該區(qū)首批由政府資助培養(yǎng)的既懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)又具備職業(yè)技能的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展帶頭人。nV3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)既需要有一定理論功底的專(zhuān)業(yè)人才，也需要有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、懂種養(yǎng)技術(shù)的鄉(xiāng)土人才。人才一方面需要“外引”，通過(guò)優(yōu)惠政策引導(dǎo)城市人才下鄉(xiāng)、大學(xué)生回鄉(xiāng)；另一方面更要“內(nèi)育”，通過(guò)精準(zhǔn)培訓(xùn)，把更多鄉(xiāng)土工匠、種養(yǎng)大戶(hù)、種田能手培養(yǎng)成為發(fā)展引路人、產(chǎn)業(yè)帶頭人、政策明白人。泰州市姜堰區(qū)的做法，為有效培養(yǎng)有知識(shí)、有文化、懂技術(shù)的新型鄉(xiāng)土人才，起到了很好的示范作用。nV3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

讓職業(yè)農(nóng)民上大學(xué)學(xué)習(xí)量身定制的課程，使其成為高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民，可以有效彌補(bǔ)鄉(xiāng)村人才不足。而且這些新型農(nóng)民土生土長(zhǎng)，對(duì)農(nóng)村的自然稟賦、民風(fēng)民情有著很深的了解，更易得到鄉(xiāng)親們的信任。他們將所學(xué)的知識(shí)、掌握的技術(shù)傳授給家鄉(xiāng)群眾，可以有效推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓更多農(nóng)民挑上“金扁擔(dān)”。這些新型農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民有感情、有情懷，成為留得住、能管用的穩(wěn)定的鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍。因此，各地不妨通過(guò)學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼、助學(xué)金補(bǔ)助、獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)等方法，讓更多職業(yè)農(nóng)民入校深造。nV3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)

這些入校學(xué)習(xí)的新型農(nóng)民，除了學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，還承擔(dān)著耕種、養(yǎng)殖等農(nóng)活。因此，有關(guān)學(xué)�？刹扇§`活彈性的學(xué)制，采取線上、線下課堂結(jié)合的方法教學(xué)，解決好生產(chǎn)與學(xué)習(xí)、大規(guī)模教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)相矛盾的問(wèn)題。既可以把課堂放在教室，也可以把課堂移到田間地頭，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新理念、新技術(shù)、新模式，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，切實(shí)提升實(shí)踐能力。nV3新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)