近日,江陰市4名退役軍人通過考核正式走上教師崗位,成為全省首批上崗的“兵教師”。他們除了教授文化科目,還承擔國防、軍訓、體育等課目教學任務,把愛國主義思想和軍人優(yōu)良作風融入教學,將給校園帶來更多新氣象。
退役軍人歷經(jīng)幾年的軍營鍛煉,具有吃苦耐勞、紀律嚴明的優(yōu)秀品質(zhì),而且不少退役軍人是科班出身,是有文化、有素質(zhì)、有體能的復合型人才。兩年前,退役軍人事務部、教育部、人力資源和社會保障部聯(lián)合印發(fā)《關于促進優(yōu)秀退役軍人到中小學任教的意見》,鼓勵退役軍人進入校園擔任“兵教師”,引起社會廣泛關注。從上海等地的實踐來看,“兵教師”走上教師崗位后,其政治堅定、不怕吃苦、敢于拼搏的優(yōu)良作風對學生影響很大,有利于學生健康人格的培養(yǎng)和塑造。體育課妙趣橫生還能鍛煉孩子體能,拍攝的國安小視頻豐富了學校思想政治教育內(nèi)容……“兵教師”將堅強品格和奮斗精神帶給中小學生,不僅為教育注入了新活力,也為退役軍人的職業(yè)發(fā)展提供了新路徑。
當然,軍人與教師畢竟是兩種不同的職業(yè),欲讓“兵教師”成為一名合格的具備專業(yè)技能的高素質(zhì)教師,還需多方發(fā)力。有關高校不妨設立專門學院,對有志于從教的退役軍人實施本科和研究生教育,培育出更多的適應中小學、幼兒園發(fā)展需要的“兵教師”。有關方面要加強對“兵教師”的專業(yè)培訓與指導,確!氨處煛痹趯I(yè)技能和國防素養(yǎng)方面都得到全面提升。廣大家長也要積極配合、全力支持“兵教師”對孩子的教育和培養(yǎng),從而讓孩子勇敢堅毅,抗挫抗壓能力越來越強。
孟亞生
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