聽三位與江蘇教育名家有著淵源的教育工作者講述傳承故事oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

他們，這樣踐行教育家精神oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

今年9月10日是我國第40個教師節(jié)，主題是“大力弘揚教育家精神，加快建設(shè)教育強國”。多年來，江蘇名師輩出，陶行知、陳鶴琴、斯霞等教育家都曾在江蘇工作生活過。每位教育家都猶如一座寶貴的礦藏，在教書育人的歷史上熠熠生輝，記者采訪3位與江蘇教育名家有著淵源的教育工作者，聽他們講述教育家精神傳承的故事。oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

如何讓學校豐厚寶貴的歷史文化和精神財富在新時代熠熠閃光？如何使紅色教育資源與學生成長深度融合？這些是淮安市新安小學黨委書記張大冬常常思索的問題�；窗彩行掳残W是人民教育家陶行知先生于1929年創(chuàng)辦的一所實驗性小學，是著名的少年兒童革命團體——新安旅行團的誕生地。從創(chuàng)辦之日起，這所學校就是一方踐行陶行知生活教育思想的實驗田。oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

陶行知先生認為，生活教育就是“生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育”，要到生活中學習，向著一切可以學習的人學習，主動地學習。“新安小學立校以來，就是生活教育的追隨者、實踐者與親知者。新安旅行團成功的教育實踐，是學校重要的教育文化資源。讓這所歷史名校的教育‘行走’，踏上時代節(jié)拍，為立德樹人提供生動的教育樣例，既是命題考驗，也是使命所在。”張大冬說。oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

被譽為“中國現(xiàn)代兒童教育之父”的陳鶴琴先后在南京鼓樓幼稚園、南京師范學院等學校工作，逐漸總結(jié)出“活教育”理論體系。他倡導(dǎo)并推崇“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”“大自然、大社會都是活教材”“做中學，做中教，做中求進步”。1923年，陳鶴琴創(chuàng)辦了南京鼓樓幼稚園，其倡導(dǎo)的“前進的、活潑的、有生氣的”“活教育”成為啟發(fā)幼兒心智、滋潤孩子心靈的一陣春風，也讓這里成為中國歷史上第一所開展教育科學研究的幼兒園。oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“大自然、大社會都是活教材”是陳鶴琴對當時幼兒教育的批判性、顛覆性改革，這種實踐價值取向在鼓樓幼稚園的3次課程改革實驗中得到了充分體現(xiàn)。“陳鶴琴認為‘與課程有密切聯(lián)系的是教材’�！蹦暇┦泄臉怯變簣@園長何凱黎介紹，幼兒園的教材小部分從書本上來，如歌謠、故事等，大部分是自然界、社會上日常所見的萬事萬物。坐船去燕子磯、去火車站登上火車頭、到金陵農(nóng)場參觀、到池塘撈蝌蚪采菱角……除了在鼓樓幼兒園內(nèi)打造種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、小花園，讓孩子充分接觸自然、發(fā)現(xiàn)自然，幼兒園師生還經(jīng)常外出。堅持“隨時隨地向大自然發(fā)起進攻”，幼兒園創(chuàng)造條件讓兒童走進大自然、大社會。“百年歷史文化積淀流傳下來的‘活教育’思想不僅是陳鶴琴留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)，也是鼓幼這所百年老園的精神基石，是推動鼓幼不斷向前的生命力量�！焙蝿P黎說。oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

今年7月，南京市中華中學校長朱征來到位于浙江諸暨的斯宅村，開啟了一場尋根之旅。怎么形象生動地讓學生記住紙張的“紙”下面沒有那個“墨點”、攀登的“攀”是一只大手抓住上面的樹枝往上爬，怎么通過比較分析引導(dǎo)孩子們理解“祖國”是指自己的國家……朱征當了20多年的老師，至今仍然佩服外婆斯霞的教學智慧。oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

每次走進南京師范大學附屬小學，朱征求學時的經(jīng)歷和斯霞的音容笑貌都會浮現(xiàn)眼前。1986年，斯霞在南師大附小設(shè)立“斯霞獎學金”�！拔乙搏@得過斯霞獎學金，還清楚地記得獎品是一本《現(xiàn)代漢語詞典》、一個鉛筆盒和一個奔馬造型的筆架，那可是附小學子心中的最高榮譽�！痹谕馄诺挠绊懴�，他選擇做一名教師，如今已成為“蘇教名家”培養(yǎng)對象�！巴馄诺摹礃I(yè)愛生’理念值得我們學習傳承�！痹谥煺骺磥�，“敬業(yè)”就是敬畏課堂，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課；“愛生”就是尊重學生，關(guān)愛呵護好每一個學生，努力讓他們得到適合的教育和個性的發(fā)展。oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

記者 程曉琳oXM新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)